教學管理制度

學生學籍管理辦法

　　第一章  總則

　　第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序，樹立嚴謹、求實、勤奮、創(chuàng)新的學風，不斷提高教育和教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)定。

　　第二條 本規(guī)定適用于本校全日制技校學生的學籍管理。

　　第二章  入學、注冊與學籍

　　第三條 按照學校招生相關規(guī)定，新生憑《吉安市科技技工學校報到通知書》按學校規(guī)定的期限來校報到，辦理入學手續(xù)。因故不能按期報到者，必須事先向?qū)W校招生辦公室請假。除因不可抗力等正當事由外，未經(jīng)請假或者請假逾期兩周不報到者，取消入學資格。

　　第四條 新生在入學健康復查中，發(fā)現(xiàn)患有疾病，經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)校（下同）診斷不宜在校學習的，可以保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。在保留入學資格期內(nèi)經(jīng)治療康復者，可以在下一學年新生入學前向?qū)W校提交入學申請（附縣級以上醫(yī)校診斷證明），由學校指定醫(yī)校診斷，符合體檢要求，經(jīng)學校復查合格后，重新辦理入學手續(xù)。復查不合格或者逾期不申請辦理入學手續(xù)者，取消入學資格。

　　第五條 學生必須于每個春、秋季學期開學時，在學校規(guī)定時間內(nèi)辦理注冊手續(xù)。每學年秋季學期須繳齊當學年應繳費用后方能注冊。未按學校規(guī)定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。未注冊學生不享受在校學生待遇。因故不能按期注冊者，必須向教務處辦理請假或暫緩注冊手續(xù)，否則按違反學習紀律處理。未請假或請假未準逾期兩周以上（含兩周）不注冊者，視為放棄學籍，按自動退學處理。

　　家庭經(jīng)濟困難的學生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關手續(xù)后注冊。

　　第六條 新生入學兩周內(nèi)，由各班班主任組織填寫學籍卡，并送教務處。新生檔案交班主任復查，復查后交教務處存檔。教務處向市人社局主管科室辦理新生入學學籍注冊手續(xù)。

　　第三章  考核與成績記載

　　第七條 學生須參加學校教育教學計劃規(guī)定的課程和實踐等教學環(huán)節(jié)（以下統(tǒng)稱課程）的考核。有實驗或作業(yè)的課程，學生必須按時完成實驗和作業(yè)方可參加考核。至考核前教師規(guī)定的期限尚未完成實驗或交齊作業(yè)者，取消其考核資格，該課程成績記為無效或不合格?？己顺煽冇浫氤煽儍?，并歸入本人檔案。

　　第八條 考核分為考試和考查兩種。考試以百分制計分，滿60分者為及格，考查一般記“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“合格”和“不合格”。

　　第九條 學生須遵守學習和考核紀律。學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并根據(jù)違紀或作弊情節(jié)給予批評教育和相應的紀律處分。

　　第十條 課程考核不合格者，必須參加補考。對因考核違紀或作弊而課程成績記為無效的學生，經(jīng)教育表現(xiàn)較好的，在畢業(yè)前對該課程給予一次補考機會。

　　第十一條 學校允許學生在特殊情況下申請緩考。學生因病不能參加課程考核時，須在考前向所在專業(yè)部提出書面緩考申請，同時提交醫(yī)校的相關證明，經(jīng)批準后方能生效。因事一般不準緩考。

　　第四章  轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學

　　第十二條 在讀一年級學生，如果確有擬轉(zhuǎn)入某專業(yè)的特長和興趣，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其所長，或有某種疾病或生理缺陷，確屬不宜在原專業(yè)學習等特殊困難的，可以向?qū)W校提出申請轉(zhuǎn)專業(yè)，并由學校批準。學校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學生同意，必要時可適當調(diào)整學生所學專業(yè)。

　　第十三條 原則上只允許在一年級第一學期申請轉(zhuǎn)專業(yè)。對于二年級以上的學生，或者正在休學、已達到退學程度的學生，一般不予考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　第十四條 申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生需在當學年第一學期末提出書面申請，經(jīng)班主任審查后，由教務處審查，上報分管校長批準。相關手續(xù)于第二學期開學前辦理。

　　第十五條 經(jīng)批準轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，應按轉(zhuǎn)入專業(yè)學生學費標準繳納學費及其它費用。

　　第十六條 學生一般應在本校完成學業(yè)。如患病或確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學習的，可以申請轉(zhuǎn)學。

　　第十七條 學生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學：

　　1.入學未滿一學期的；

　　2.應予退學，或嚴重違反校紀校規(guī)應予開除學籍的；

　　3.其它無正當理由的。

　　第十八條 學生轉(zhuǎn)學，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學校報市人社局管理科室確認轉(zhuǎn)學理由正當，可以辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。

　　第五章  休學與復學

　　第十九條 學生可以分階段完成學業(yè)。學生在校學習時間以學校規(guī)定的各專業(yè)學制為準，為兩年或三年。學生在校學習的最長年限為所在專業(yè)學制加兩年，超過此年限，不予注冊。休學時間不計入在校學習時間。

　　第二十條 因各種原因需暫停學業(yè)或不能正常學習者，可以申請休學。學生休學一般以一年為期。休學時間從學生不能堅持正常上課時算起。學期結(jié)束前開始休學者，該學期按休學計算。

　　第二十一條 學生有下列情況之一者，應予休學：

　　1.經(jīng)學校指定醫(yī)校診斷，因傷、病停課治療休養(yǎng)占一學期總學時1/3以上者；

　　2.一學期請病假、事假缺課累計超過本學期總學時的1/3以上者；

　　3.在規(guī)定的學限內(nèi)，因某種特殊原因及困難等需暫時中斷學業(yè)者；

　　4.學校認為必須休學者。

　　第二十二條 學生本人申請休學的，由學生書面申請（因病休學的需附學校指定醫(yī)校證明等材料），經(jīng)班主任簽署意見后，報教務處審批，發(fā)給休學證明后方可休學。學校認為必須休學者，由學生所在班主任報教務處，發(fā)給學生休學通知。

　　第二十三條 休學學生必須辦理休學手續(xù)離校，路費自理，學校保留其學籍。學生休學期間，不享受在校學習學生的待遇。休學學生患病，不享受公費醫(yī)療，醫(yī)療費自理。

　　第二十四條 學生休學期滿，應當于學期開學前向?qū)W校申請復學。學生須提供本人書面申請、縣級以上醫(yī)校診斷恢復健康的證明等其他材料，報教務處批準，方可辦理復學手續(xù)。學生在休學期間，如有嚴重違法亂紀的，學校將取消其復學資格。

　　第二十五條 休學學生復學后，均降級編入原專業(yè)或者相近專業(yè)學習。

　　第六章  退學

　　第二十六條 學生有下列情形之一，應予退學：

　　1.在校期間經(jīng)補考后，累計不及格課程達到5門的；

　　2.在校時間（含休學）超過其專業(yè)學制2年，仍未完成學業(yè)的；

　　3.休學期滿，在學校規(guī)定期限內(nèi)未提出復學申請或者申請復學經(jīng)復查不合格的；

　　4.經(jīng)學校指定醫(yī)校診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的；

　　5.未請假離校，連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的；

　　6.超過學校規(guī)定期限未注冊而又無正當理由的；

　　7.本人申請退學的。

　　第二十七條 對學生的退學處理，由校長會議研究決定。對退學的學生，由學校出具退學決定書并送交本人，同時報市人社局備案。退學的學生，應自學校批準之日起，在一周內(nèi)辦理退學手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

　　第二十八條 學生在校期間經(jīng)補考后，累計不及格課程達到4門，可編入下一年級同專業(yè)或相近專業(yè)學習。

　　第七章  畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

　　第二十九條 學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教學計劃和培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，德、智、體、美、勞達到畢業(yè)要求，準予畢業(yè)，由學校發(fā)給畢業(yè)證書。

　　第三十條 學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教學計劃和培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準予結(jié)業(yè)，由學校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

　　第三十一條 關于結(jié)業(yè)生申請換畢業(yè)證書的規(guī)定：

　　1.因課程成績考核不及格，發(fā)給結(jié)業(yè)證書者，在結(jié)業(yè)后1年內(nèi)可向?qū)W校申請參加由學校安排的考試，考試及格換發(fā)畢業(yè)證書。

　　2.實習不及格，如結(jié)業(yè)后從事與實習內(nèi)容相近的工作，可由工作單位開具鑒定證明（單位負責人簽字后加蓋公章），經(jīng)教務處審查合格，學校批準，可換發(fā)畢業(yè)證書。

　　3.結(jié)業(yè)證換發(fā)畢業(yè)證書的畢業(yè)時間，按換發(fā)證日期填寫。

　　4.結(jié)業(yè)后一年內(nèi)不補考或者補考不及格者，以后不再準許補考。

　　第三十二條 畢業(yè)證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，由學校出具相應的證明書。證明書與原證明具有同等效力。

　　 本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

教學運行管理規(guī)定

　　為進一步嚴格學校教學管理，保障正常的教學秩序，使我校教學運行更加規(guī)范、科學，特制定本規(guī)定。

　　一、教學進程表的編制

　?。ㄒ唬┙虅仗幐鶕?jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的教學計劃負責編制學校學期教學進程表。教學進程表要在寒（暑）假前發(fā)布。統(tǒng)籌安排好教學、實訓、實習等內(nèi)容，確定指導教師。

（二）編制教學進程表要遵循教學規(guī)律，考慮相關理論課的授課進度，要有利于學校實訓設施的利用，教師教學任務均衡；同類實踐性教學原則上不拆開。

　　二、總課表的編制

　　（一）教務處根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的教學計劃和教學任務分配表負責編制學校課程總表。班級課表與教師課表于新學期開課前一周發(fā)至各班主任與任課教師。

　?。ǘ┚幹瓶傉n表應遵循教學規(guī)律，考慮學生負擔均衡；不同性質(zhì)的課程要適當搭配；要有利于學校教學設施的利用、教研活動的開展和教師進修培養(yǎng)；周學時在4學時以上的課程，盡可能隔一、二日排課；一名教師擔任兩門以上課程時，盡量不在同日內(nèi)排課；體育課原則上不排第一大節(jié)課。

　?。ㄈ┛傉n表經(jīng)教學副校長審定后于新學期第一周試行。試行后可視具體情況作適當調(diào)整，調(diào)整后的總課表一般不允許變動。

　　三、實訓教學安排表的編制

　　（一）實訓教學安排表由各專業(yè)根據(jù)授課計劃和班級課表負責編制，實訓教學安排表要在新學期第一周發(fā)至任課教師手中。實訓教師要根據(jù)實驗內(nèi)容提前備好課，并準備好實驗儀器。

　?。ǘ┚幹茖嵱柦虒W安排表要按照理論課教學進度，不得提前或滯后一周安排實訓課，編制時要考慮實訓設備的充分利用，原則上安排在課內(nèi)進行。如因?qū)嶒炘O備或場地所限，實訓課可安排在課外進行，但每天不得超過6學時。

　　（三）課內(nèi)安排的實訓課，任課教師必須參加實驗指導；課外安排的實訓課，任課教師原則上要參加實訓指導。

　　四、調(diào)課與代課

　　（一）教師因公、因事、因病需要調(diào)課，必須事前寫好請假條，經(jīng)教務處長批準后，由教務處安排代課或調(diào)課，凡未按規(guī)定辦理手續(xù)而擅自調(diào)課或代課的，均按教學事故處理。

　　（二）教師如遇事先難以預料的原因不能按時到校上課，按特殊情況處理。教師本人（或委托他人）須在上課前半小時口頭或電話向教務處請假，待上班第一天按規(guī)定補辦請假手續(xù)。

　?。ㄈ┙處熞蚬獬龌虿?、事假，單班缺課6學時以上（含6學時）應盡量由教務處安排其它教師代課。如確實無法安排代課，應由請假人事前（病假應于上班第一天）編寫補課計劃，報教務處同意。補課計劃應注意科學合理，不得突出補課，補課計劃一經(jīng)批準，即為正式課表不得隨意變動。

　?。ㄋ模┩馄?、兼職教師均由課程所在教研室管理，參加教研活動。調(diào)課代課手續(xù)與專任教師相同。

　　五、教學計劃與教學進程的調(diào)整

　?。ㄒ唬┙虒W計劃一經(jīng)確定，不得隨意變更。若因特殊情況，確需在課程順序和學時安排作適當調(diào)整時，應由教務處審核，教學副校長批準后執(zhí)行。

　　（二）各專業(yè)因場地、設備、教師以及實習企業(yè)的要求等情況需對教學進程調(diào)整，應在執(zhí)行前兩周提出，經(jīng)教務處審核，教務處通知下發(fā)后執(zhí)行。

　　六、晚自習管理

　?。ㄒ唬┩碜粤暿侵匾慕虒W環(huán)節(jié)，是學校總課表的一部分，未經(jīng)學校批準，任何部門和個人不得占用學生晚自習時間進行其它工作或活動。否則以教學事故處理。

　?。ǘ┌嗉壦趯I(yè)的合作企業(yè)負責人和班主任負責班級學生晚自習考勤與紀律檢查工作，此項作為班級和班主任考評的依據(jù)之一。

　?。ㄈ┩碜粤曒o導教師由教務處按班級課表統(tǒng)一安排，晚自習輔導教師必須按時下到任課班級進行輔導。

　　本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

教師職業(yè)道德準則

　　教育事業(yè)是神圣的事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設者，肩負著歷史賦予的重任。為了全面貫徹黨的教育方針，為社會主義建設培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，特制定教師職業(yè)道德準則。

　　一、教師應遵循的基本準則

　　（一）擁護共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，熱愛人民。

　?。ǘ┲艺\黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，發(fā)揚無私奉獻精神，履行法律規(guī)定的義務和職責，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。努力提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精，嚴謹治學，勇于探索，勇于創(chuàng)新，不斷進取。

　?。ㄈ┯袌远ㄕ_的政治方向，認真學習馬列主義、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和新時代中國特色社會主義思想，樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀。不宣傳不參與任何有損祖國尊嚴和榮譽、違背“四項基本原則”，危害社會安定團結(jié)的言論和行動。

　?。ㄋ模釔蹖W校，關心集體，團結(jié)同志，以主人翁姿態(tài)積極參與改革和民主管理，堅決維護學校集體利益和榮譽。服從組織分配，積極主動地承擔教學任務。

　?。ㄎ澹┯懈呱械那椴?，謙虛謹慎，為人正直、作風正派；舉止穩(wěn)重端莊，語言文明，言行一致，禮貌待人，以身作則，為人師表。

　　二、教師對學生應遵循的準則

　?。ㄒ唬淞⑷娜鉃閷W生服務的思想，熱愛了解學生，尊重信任學生，平等對待學生，嚴格要求學生。

　?。ǘM腔熱情地關心學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，管教管導，教書育人，用共產(chǎn)主義思想教育青年一代。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學生勤奮、上進、誠實、正直、關心他人的品質(zhì)，使學生成為有理想，有道德，有文化，守紀律的社會主義建設人材。

　?。ㄋ模圩o學生，處事公正，在行使其時應符合國家的法律和規(guī)定，充分尊重學生的合法權利和自尊心，不辱罵、體罰學生，不得以任何方式對學生打擊報復。

　?。ㄎ澹┯辛x務竭盡全力幫助學生最大限度地發(fā)揮其聰明才智和個性,熱情幫助成績差和后進的學生。

　?。┎恍孤┛碱}，不隨意披露在教學過程中了解到的學生情況。

　?。ㄆ撸┎焕脦熒P專業(yè)謀取私利和徇私舞弊。

　　（八）努力保護學生的健康與安全，在實驗、實習場所應認真檢查實習設施，對不符合安全規(guī)定的要及時提出改進意見，使學生免受傷害。

　?。ň牛崆椤⒛托牡鼗卮饘W生提出的疑問，不應采用諷刺、挖苦等語言至學生于窘迫的境地，并虛心聽取學生的意見，改進教學工作。

　　三、教師對教學應遵循的準則

　?。ㄒ唬┙處煈μ岣呓虒W質(zhì)量，嚴格認真地按教學計劃，教學大綱及授課計劃進行教學工作，遵守教學管理制度。

　?。ǘ┙處煈磿r上下課和指導實踐性教學，認真批改作業(yè)和進行成績考核。

　　（三）教師應努力學習教育理論，不斷改進教學方法，注意開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新能力。

　　（四）教師應熱愛自己從事的專業(yè)，刻苦研究所任課程的專業(yè)知識，掌握本學科的知識體專業(yè)和實際操作技能，具備有表達、講解、操作示范的能力。

　　（五）教師應樹立終身學習的思想，及時了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，掌握新知識、新技術、新工藝，并將其應用于教學之中。

　?。┙處煈e極參加教學研究活動，尊重他人的學術立場和觀點，并與同事在學術上保持和諧融洽的關專業(yè)。

　?。ㄆ撸┙處煈宰鹱詯郏蛔鲇袚p教師職業(yè)的事，教師間互尊互敬，不在學生或公眾面前對其他教師加以指責。

　　（八）教師不應收受可能損害或影響教學決定和行為的錢物和贈品。

　　 本準則自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

教師教學工作規(guī)范

　　教師是教學雙邊活動的組織者。教師的身教勝于言教，其舉止、言行直接影響學生的成長。“教不嚴，師之惰”，教師要熱愛、了解，尊重、信任學生、平等對待學生，嚴格要求學生，更要嚴于律己，為人師表。為此特制定教師教學工作規(guī)范。

　　 一、認真?zhèn)湔n

　?。ㄒ唬┦煜そ虒W大綱、教材，根據(jù)學期授課計劃確定本課程的目的、要求，明確重點、難點并處理好重點與基礎知識、基礎理論、基本技能的關專業(yè)，作業(yè)思考題的選擇要考慮鞏固本課時的知識，培養(yǎng)學生獨立解決問題和分析問題的能力，份量要適當。

　?。ǘ┱J真寫好教案。寫好教案是認真?zhèn)湔n的一個重要環(huán)節(jié)。教案具備下列內(nèi)容：

　　1．本課的目的與要求：寫明通過本次授課，在知識傳授、智力開發(fā)、能力培養(yǎng)等方面要達到的要求與目的。

　　2．本課的重點、難點：寫明本次授課的重點、難點。

　　3．復習舊課，提問：寫明本次講授新課前應復習上次課的內(nèi)容以及提問的內(nèi)容。

　　4．本課時的內(nèi)容、講解方法，如何解決重點、難點。

　　5．授課小結(jié)：教師在講授完本次課之后填寫。寫明對本次教學過程、教學方法、時間分配、重難點及教具使用等綜合教學效果的情況，總結(jié)出成功的經(jīng)驗，找出不足，并提出改進措施。

　　6．布置作業(yè)：應寫明在教材中的第幾頁及題號；如果是教師自己出的習題，應寫明題型及題量。

　　7．時間分配：寫明本次授課內(nèi)容中，復習、講課、提問、課堂作業(yè)等的時間分配情況。

　　對新開課者在開學前要求寫好全部教案；對開舊課者也必須用重新編寫教案。

　?。ㄈ┛紤]本課程的教學方法

　　1．使用哪些重要的直觀教具（如模型、掛圖、演示實驗教具）現(xiàn)代化教學手段和有關教學資料。

　　2．如何用啟發(fā)式或討論課解決本課時的難點、重點、發(fā)展學生的智力。

　　3．有條件的課程要組織集體備課。

　　二、認真講課

　　講課是教師教學工作中的主要環(huán)節(jié)，它直接影響教學質(zhì)量的高低，因此老師必須認真講課，認真講課應做到：

　　（一）按學期授課計劃及教案指導教學活動。教師除在教學進度允許機動2-4課時外，對學期授課計劃規(guī)定的內(nèi)容、范圍、重點、難點不得隨意變動。

　?。ǘ┛朔皾M堂灌”，“填鴨式”的教學方法，盡量采用“教學做一體化”教學模式和多媒體教學手段，每節(jié)課講解時間最多不超過25分鐘，教師要通過講課指導學生在理解的基礎上牢固掌握所學知識。

　?。ㄈ┟看沃v課注意組織教學，充分發(fā)揮教師的作用，注意學生的動態(tài)，充分調(diào)動學生學習的主動性和能動性。

　?。ㄋ模┱Z言通順、準確、生動，概念清楚，講課詳略得當，重點突出，由淺入深，深入淺出。

　?。ㄎ澹┮兄v有練，講練結(jié)合，要精選一些典型綜合題或案例練習。培養(yǎng)學生思維能力，貫徹理論聯(lián)專業(yè)實際的原則。

　　（六）采用直觀教學方法和現(xiàn)代化教學手段，要注意既傳授知識又培養(yǎng)能力。

　?。ㄆ撸┌鍟杏媱澬裕喚?、正確、整齊、清楚、圖形要正確美觀。

　?。ò耍┰诖_定本課程專業(yè)統(tǒng)性、科學性、連貫性的基礎上，考慮與其它課程銜接與配合。

　?。ň牛┮匾曊n堂小結(jié)，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。

　　（十）教師進入教室要注重儀表，并善于及時、正確處理學生在課堂上發(fā)生的問題，加強正面引導，切忌以扣分、體罰或停課等簡單粗暴的方式處理課堂事件。

　　（十一）要按規(guī)定的時間上、下課，不得遲到、提前下課或拖課。上課時不允許接打電話，上課時不準會客。

　?。ㄊ┙處煵坏盟阶酝Ｕn、調(diào)課、代課或補課，若由于特殊原因不能按時上課者，事前應辦理請假手續(xù)，填寫“請假/調(diào)課單”，經(jīng)專業(yè)部主任同意，教務處長批準。

　?。ㄊ┱n后要根據(jù)講課情況，總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗與不足，以便改進教學。

　　三、認真輔導

　　輔導是教學工作的必要環(huán)節(jié)，它即能及時解決學生的疑難問題，又能了解學生的學習情況和教師講課中存在的問題，所以教師要認真輔導，認真輔導應做到：

　?。ㄒ唬┹o導不僅要解答學生疑難問題，而且要幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，培養(yǎng)學生正確的思維方法和分析問題、解決問題的能力。

　?。ǘ┮ㄟ^日常的課堂教學，小測驗，批改作業(yè)，答疑、實訓、抽查學生筆記等形式，全面了解、分析、學生的學習情況，以便有目的，有針對性地對學生輔導。

　　（三）輔導要耐心細致，對共性問題進行集體輔導，對基礎較好的學習能力較強的學生，中等成績學生，學習有困難和成績較差的學生，要分別情況給予輔導。

　　四、認真批改作業(yè)

　　教師通過批改作業(yè)即能了解學生對所學知識理解和鞏固的程度，也能督促學生及時學習，也是教師檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題的重要手段。教師批改作業(yè)應做到：

　　（一）批改作業(yè)要及時，要求全批全改。

　?。ǘ┡淖鳂I(yè)要評定成績,書寫評語，并如實、詳細載入《學生作業(yè)登記本》，作為期末總評依據(jù)之一。

　?。ㄈ┳鳂I(yè)批改后應及時總結(jié)，并安排好作業(yè)講評，對作業(yè)中普遍存在的錯誤應利用講課或輔導時間，進行重點講解，指出其錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因，對于解題中的獨立見解應予以鼓勵。

　?。ㄋ模ψ鳂I(yè)不交、不認真，以及抄襲作業(yè)的學生，應要求其補做或重做。

　　五、認真考核

　　考核工作是一項嚴肅而認真的工作，它應該如實地反映學生的學習情況，對考核應做到：

　?。ㄒ唬┛荚嚽霸瓌t上不出復習提綱，不指定考試重點。

　?。ǘ┛荚嚳颇康慕y(tǒng)一考試試卷由教研室指定任課教師根據(jù)課程標準命題。同一教材、同一進度的課程必須同一試卷。試卷應做到題意明確、難度適宜，試題內(nèi)容確定基礎部分占60%~70%，提高部分占30%~40%(其中有難度的占10%），所命試卷必須附上標準答案和評分標準,并經(jīng)教研室主任審查并簽字后報教務處。

　?。ㄈ┤握n教師按標準答案和評分標準評卷，考試課程試卷一律進行流水作業(yè)改卷?？荚嚳傇u成績須經(jīng)教研室主任審核簽字后交教務處。

　?。ㄋ模┛荚嚭笕握n教師要認真填寫《試卷分析表》，與試卷一起交專業(yè)部存檔。

　?。ㄎ澹┤握n教師應按成績評定的有關規(guī)定，認真做好學生總評成績的評定工作，不得打人情分。

　　（六）任課教師應按教務處要求,在規(guī)定時間內(nèi)，將學生成績錄入到教學管理專業(yè)統(tǒng)。

　　六、認真做好學生課程思政工作

　　教師要圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，做好學生的思想政治工作，培養(yǎng)教育學生做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，教師應結(jié)合教學業(yè)務工作，把思想政治教育貫穿于教學的全過程，把德育和智育有機結(jié)合，做到教書育人。

　?。ㄒ唬┙逃龑W生正確認識堅持“四項基本原則”的重要性，熱愛祖國，熱愛社會主義，自覺擁護黨的領導，激勵學生增強振興中華的責任感。

　?。ǘ┰诮虒W過程中，注意培養(yǎng)學生運用科學的辯證方法去分析問題和解決問題。

　　（三）教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，熱愛并獻身于自己的專業(yè)，刻苦學習，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的專業(yè)人才。

　　七、積極參加教研活動

　?。ㄒ唬┙處煈W習教育理論，遵循教育規(guī)律、刻苦鉆研業(yè)務，做到精益求精。積極主動地參加各類教學研究活動，努力掌握新知識、新工藝、新技術，更新知識及時掌握科技發(fā)展的新動態(tài)。不斷改進教學方法，提高教學技藝。

　?。ǘ┓e極參加專業(yè)課教材、講義的編寫，主動撰寫學術論文以及進行科技方面的研究。

　?。ㄈ┨撔穆犎⊥械囊庖姾徒ㄗh，不斷提高自己的教學質(zhì)量。

　　本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

專業(yè)綜合實訓教學管理辦法

　　專業(yè)綜合實訓是專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的一項重要的教學任務。通過專業(yè)綜合實訓培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，以達到專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的教學目標。為規(guī)范專業(yè)綜合實訓教學工作，保障教學質(zhì)量，特制定本管理辦法。

　　第一條 專業(yè)綜合實訓教學的目的

　　1．專業(yè)綜合實訓要注重學生獨立工作能力和專業(yè)動手能力的訓練，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2．專業(yè)綜合實訓應要求學生綜合運用已學的理論知識和實踐技能來解決本專業(yè)的實際問題，并進一步加深對基礎理論知識的理解，增強實際動手能力，擴大專業(yè)知識面。

　　第二條 專業(yè)綜合實訓教學的組織管理

　　1．各專業(yè)在校企合作辦配合下負責落實各專業(yè)綜合實訓的培訓企業(yè)或培訓機構，學生經(jīng)培訓企業(yè)、培訓機構及教務處同意后即可到該企業(yè)或培訓機構實訓。

　　2．各專業(yè)綜合實訓專題應與學生所學專業(yè)相符。由培訓企業(yè)或培訓機構指派專門的培訓老師對學生進行培訓指導。

　　3．每個專業(yè)綜合實訓點須從我校選擇數(shù)量的教師參與教學和管理。

　　4．加強學生的實訓管理。一方面通過“實踐教學信息管理軟件”加強對學生日常實訓管理，另一方面教學管理部門及各專業(yè)定期或不定期前往培訓點巡查，保障培訓質(zhì)量和學生安全。

　　第三條 專業(yè)綜合實訓教學工作要求

　　1．選定培訓企業(yè)或培訓機構、確定指導教師、選定培訓課題。

　　2．各專業(yè)教學部門與培訓企業(yè)或培訓機構共同編制專業(yè)綜合實訓專題實施方案，教務處負責審核批準。

　　3．流程中各項工作的時間節(jié)點根據(jù)各學年各專業(yè)實際情況合理安排，由教務處確定后通知各專業(yè)執(zhí)行。

　　4．學生完成實訓任務后，須針對培訓專題撰寫培訓總結(jié)報告，校內(nèi)外指導教師根據(jù)學生培訓考核成績、培訓總結(jié)報告及答辯成績進行綜合評分，簽署意見。

　　第四條 專業(yè)綜合實訓指導教師的確定及其工作職責

　　1．專業(yè)綜合實訓的指導教師原則上由中級及以上職稱的教師擔任；具有碩士學位的初級職稱教師須在副高或副高以上職稱且有實訓指導經(jīng)驗的教師指導下?lián)巍?/p>

　　2．指導教師應對所指導學生的整個專業(yè)綜合實訓教學活動過程進行監(jiān)督和管理。

　　3．每位指導教師所指導的專業(yè)綜合實訓的學生數(shù)原則上應控制在30人以內(nèi)。

　　4．指導教師應根據(jù)已確定的“專業(yè)綜合實訓專題實施方案”認真負責地擔負指導學生專業(yè)綜合實訓的任務,教師應有明確的指導計劃和進程表并抓好關鍵環(huán)節(jié)的指導。及時對學生進行答疑和具體指導，定期檢查學生的學習進度和質(zhì)量，并做好指導記錄。

　　5．指導學生撰寫專業(yè)綜合實訓報告，并對所指導學生的專業(yè)綜合實訓作出評價。

　　6．完成畢業(yè)綜合實訓成績考核評定工作。

　　7．引導學生正確對待綜合實訓，幫助學生解決在專業(yè)綜合實訓過程中產(chǎn)生的思想問題。

　　第五條 專業(yè)綜合實訓的選題及其原則

　　1．專業(yè)綜合實訓的選題應與學生所學的專業(yè)緊密結(jié)合，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

　　2．選題應力求與生產(chǎn)實際相結(jié)合，根據(jù)實訓點的生產(chǎn)活動內(nèi)容提煉出有關專業(yè)綜合實訓專題，并在現(xiàn)場的指導教師或校內(nèi)指導老師指導下，撰寫專業(yè)綜合實訓報告。

　　3．各專業(yè)及各專業(yè)教研室應嚴格把好實訓專題關，把握好實訓任務的工作量、深廣度、難易度。

　　4．在確定所有的專業(yè)實訓專題的基礎上，各專業(yè)嚴格審核后，應形成《××級×××專業(yè)專業(yè)綜合實訓課題一覽表》，向全體學生公布，并由指導教師對各實訓點的綜合實訓專題作介紹。然后學生按“雙向選擇”的原則進行選題，確定后報教務處備案。

　　第六條 專業(yè)綜合實訓點的要求

　　1．所選擇的培訓企業(yè)或培訓機構須是先進的、有較高社會信譽或較高資質(zhì)等級的企業(yè)或培訓機構。

　　2．能夠提供學生所學專業(yè)對口的實訓條件和實訓專題。

　　3．具有一批能滿足實訓要求的高水平的師資隊伍。

　　4．能夠提供較好的生活設施，滿足學生的食宿要求。

　　5．有良好的學習環(huán)境，如學習區(qū)、實操區(qū)、工作區(qū)。

　　6．在實訓過程中，不得給學生施加工作壓力，且學習時間每天不超過8小時。

　　7．不得安排學生從事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，及其他有較高安全風險的實習崗位學習。

　　8．在實操及生產(chǎn)崗位學習過程中，各培訓點應提供勞動保護和勞動安全、衛(wèi)生、職業(yè)病危害防護條件。

學生崗位實習管理辦法

　　第一章 總則

　　第一條　學生實習是技校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)學習和技術技能訓練的必備途徑，也是錘煉意志品質(zhì)、提前熟悉崗位、引導融入社會的重要途徑。為規(guī)范和加強學校學生實習工作，依據(jù)8部門2022年1月修定的《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》及江西省教育廳等部門關于轉(zhuǎn)發(fā)《五部門關于印發(fā)〈職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定〉的通知》的通知（贛教職成字〔2016〕17號）文件精神，制定本規(guī)定。

　　第二條　本規(guī)定所指學生實習，是指按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和人才培養(yǎng)方案安排，由學校安排或者經(jīng)學校批準自行到企（事）業(yè)等單位（以下簡稱實習單位）進行專業(yè)技能培養(yǎng)的實踐性教育教學活動，包括認識實習和崗位實習?！?/p>

認識實習是指學生由學校組織到實習單位參觀、觀摩和體驗，形成對實習單位和相關崗位的初步認識的活動。

　　崗位實習是指初步具備實踐崗位獨立工作能力的學生，到相應實習崗位，相對獨立參與實際工作的活動。

　　第二章 實習組織

　　第三條　成立學校實習工作領導小組，分管教學的校領導任組長，教務處負責人任副組長，招生就業(yè)處負責人、學工處負責人、合作企業(yè)負責人為小組成員。

　　第四條　在分管副校長領導下，教務處統(tǒng)一負責全校實習的組織工作，任務是：制訂全校實習工作計劃，審核各專業(yè)的實習工作計劃，報分管校長批準執(zhí)行；檢查和監(jiān)督實習工作情況，研究和解決存在問題；組織全校性的實習工作經(jīng)驗交流和總結(jié)；審核實習經(jīng)費開支。學校其他各有關部門（招生就業(yè)處、學工處）也要大力支持，通力協(xié)作，共同搞好實習工作。

　　第五條  各專業(yè)成立實習領導小組，由教研室主任任組長，各專業(yè)負責人、全體指導教師、班主任都為領導小組成員。領導小組的主要任務是：

　　(一)制定本專業(yè)實習工作計劃。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的安排，提前一個學期制定實習工作計劃，計劃內(nèi)容包括：本屆實習的要求，組織領導，指導教師的配備，實習單位、實習內(nèi)容的安排，具體評分標準，經(jīng)費預算以及有關學習和會議匯報制度等。    

　　(二)與招生就業(yè)處一同配合，具體安排好實習單位。

　　(三)配備指導教師。集中實習原則上每20名實習生配備一名指導教師。分散實習(包括委托、定向?qū)嵙?以35—40人派一名指導教師。

　　(四)實習前要做好思想動員工作，并安排時間，讓實習生按實習單位劃分小組，指定正、副小組長。

　　(五)組織本專業(yè)實習經(jīng)驗交流，評定實習生成績，做好實習總結(jié)。

　　(六)專業(yè)實習領導小組組長應親自領導本專業(yè)實習工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習中的問題。各專業(yè)還應盡可能組織專業(yè)內(nèi)教研室主任和教師參加實習生的教育、教學活動，以便通過實習，檢驗和改進本專業(yè)的教育、教學工作。

　　第六條　每年12月31日前，教務處應將《江西省職業(yè)學校實習備案表》和本年度跟崗實習及崗位實習總結(jié)報主管部門備案，報行政主管部門批準同意后，向市人社局職建科備案。

　　第七條　招生就業(yè)處與各專業(yè)配合落實實習單位。在確定實習單位前，各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點進行實地考察評估并形成書面報告，考察內(nèi)容應包括：單位資質(zhì)、誠信狀況、管理水平、實習崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、安全防護等方面，最終選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習設備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的實習單位安排學生實習。原則上實習單位為大中型的企事業(yè)單位。

　　第八條　各專業(yè)應當會同實習單位共同組織實施學生實習。

實習開始前，各專業(yè)應當根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與實習單位共同制訂實習計劃，明確實習目標、實習任務、必要的實習準備、考核標準等，報教務處備案；并開展培訓，使學生了解各實習階段的學習目標、任務和考核標準。

學生參加崗位實習，要征得學生和家長同意，并簽訂《知情同意書》

　　各專業(yè)和實習單位應當分別選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務素質(zhì)好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師和專門人員全程指導、共同管理學生實習。

    實習崗位應符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與學生所學專業(yè)對口或相近。

　　第九條　有以下情況的學生：

（1）家族開辦了企業(yè)；

（2）親戚朋友能聯(lián)系到對口企業(yè)；

（3）家里能安排解決就業(yè)；

　　經(jīng)本人申請，滿足：

（1）聯(lián)系的企業(yè)要有資質(zhì)且無違法經(jīng)營記錄，有接收函；

（2）學生自己申請，家長簽字，同時簽安全承諾書；

（3）必須遵守相關紀律，確實在企業(yè)實習，有實習日志、實習鑒定、指導老師評價；

　　最后經(jīng)教務處同意，可以自行選擇崗位實習單位。

　　對自行選擇崗位實習單位的學生，實習單位應安排專門人員指導學生實習，各專業(yè)要安排實習指導教師跟蹤了解實習情況。

　　認識實習、跟崗實習由學校安排，學生不得自行選擇。

　　第十條　學生在實習單位的實習時間根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定，認識實習原則上安排在第一學年第二學期，跟崗實習原則上安排在第二學年第四學期，崗位實習原則上安排在第三學年第六學期，崗位實習一般為6個月。支持鼓勵各專業(yè)和實習單位合作探索工學交替、多學期、分段式等多種形式的實踐性教學改革，但執(zhí)行崗位實習累計時間不超過6個月的規(guī)定，不得以寒暑假社會實踐或就業(yè)實習等名義延長崗位實習時間；不得以認識實習名義延長崗位實習時間。

　　第三章 實習管理

　　第十一條　教務處會同學工處聯(lián)合各專業(yè)會同實習單位制定學生實習工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定、實習學生安全及突發(fā)事件應急預案等制度性文件。

　　第十二條　教務處應對實習工作和學生實習過程進行監(jiān)管，完善實習管理信息化建設，構建實習信息化管理平臺，充分運用現(xiàn)代信息技術，與實習單位共同加強實習過程管理。

　　第十三條　學生參加崗位實習前，學校、實習單位、學生三方應簽訂實習協(xié)議（嚴格按照本規(guī)定附件樣本）。協(xié)議文本由當事方各執(zhí)一份。學校一方由各專業(yè)所在的專業(yè)來執(zhí)行。

　　未按規(guī)定簽訂實習協(xié)議的，不得安排學生實習。

　　認識實習按照一般校外活動有關規(guī)定進行管理。

　　第十四條　實習協(xié)議應明確各方的責任、權利和義務、實習的時間期限、地點、崗位、實習的報酬及支付方式、責任保險等，協(xié)議約定的內(nèi)容不得違反相關法律法規(guī)。

　  第十六條 各專業(yè)要依法保障實習學生的基本權利，并不得有下列情形：

　?。ㄒ唬?安排一年級在校學生崗位實習；

　?。ǘ?安排未滿16周歲的學生跟崗實習、崗位實習；

　?。ㄈ?安排未成年學生從事《未成年工特殊保護規(guī)定》中禁忌從事的勞動；

　?。ㄋ模?安排實習的女學生從事《女職工勞動保護特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動；

　　 （五） 安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；

　?。?通過中介機構或有償代理組織、安排和管理學生實習工作。

　　第十七條　各專業(yè)各部門不得向?qū)W生或?qū)嵙暺髽I(yè)收取實習押金、崗位實習報酬提成、管理費或者其他形式的實習費用，不得扣押學生的居民身份證，不得要求學生提供擔?；蛘咭云渌x收取學生財物。

　　第十八條　實習學生應遵守學校的實習要求和實習單位的規(guī)章制度、實習紀律及實習協(xié)議，愛護實習單位設施設備，完成規(guī)定的實習任務，撰寫實習日志，并在實習結(jié)束時提交實習報告。

　　對違反規(guī)章制度、實習紀律以及實習協(xié)議的學生，各專業(yè)應當會同實習單位進行批評教育。學生違規(guī)情節(jié)嚴重的，經(jīng)雙方研究后，由專業(yè)里提出，依照有關規(guī)定給予紀律處分；給實習單位造成財產(chǎn)損失的，應當依法予以賠償。

　　第十九條　各專業(yè)要和實習單位相配合，建立學生實習管理例會制度，定期通報和協(xié)調(diào)相關工作，研究解決實習過程中發(fā)現(xiàn)的重大問題，并及時上報教務處，原則上實習管理例會至少每月1次。在學生實習全過程中，加強安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、職業(yè)精神等方面的教育。

　　第二十條　各專業(yè)和實習單位應共同建立一支相對穩(wěn)定的崗位實習指導教師隊伍，選派優(yōu)秀教師擔任實習指導教師，聘請實習單位技術骨干、能工巧匠擔任兼職實習指導教師。集中實習的，各專業(yè)須安排至少1名專業(yè)教師或管理人員駐實習單位進行跟蹤指導和管理，同時至少聘請1名實習單位實習指導教師共同進行實習指導與管理工作；分散實習的，專業(yè)里應安排實習指導教師全程跟蹤，并在每個實習單位聘請企業(yè)實習教師；確有困難的，由學校聘請實習單位的技術骨干進行指導和管理。對通過審批程序自行選擇崗位實習單位的學生，實習單位應安排專門人員指導學生實習，學生所在專業(yè)應安排實習指導教師跟蹤了解實習情況。

　　實習指導教師駐實習單位進行跟蹤指導和管理視同下企業(yè)鍛煉。

　　專業(yè)里切實保障實習指導教師的工資福利待遇，按照學校相關規(guī)定執(zhí)行。支付給企業(yè)實習指導教師指導津貼，由專業(yè)與企業(yè)共同商定，如由學校出的，報教務處備案。

　　第二十一條　各專業(yè)安排的實習指導教師和實習單位指定的專人應負責學生實習期間的業(yè)務指導和日常巡視工作，定期檢查并向教務處和實習單位報告學生實習情況，及時處理實習中出現(xiàn)的有關問題，并做好記錄。

　　第二十二條　加強學生實習住宿安全管理。各專業(yè)和實習單位應加強學生在實習期間的住宿管理，保障學生的住宿安全。由專業(yè)里統(tǒng)一組織實習的，專業(yè)里應與實習單位協(xié)商統(tǒng)一安排住宿。各專業(yè)和實習單位要建立實習學生住宿制度和請銷假制度。學生申請在統(tǒng)一安排的宿舍以外住宿的或自行選擇實習單位的，須經(jīng)學生監(jiān)護人簽字同意，由各專業(yè)報教務處備案后方可辦理。

　　第二十三條　對違反實習協(xié)議的實習單位，各專業(yè)可根據(jù)情況調(diào)整實習安排，并根據(jù)實習協(xié)議要求實習單位承擔相關責任。

　　第四章 實習考核

　　第二十四條　各專業(yè)要建立以育人為目標的實習考核評價制度，各專業(yè)要會同實習單位根據(jù)學生實習崗位職責要求制訂具體考核方式和標準，實施考核工作。

　　第二十五條　崗位實習的考核結(jié)果應當記入實習學生學業(yè)成績，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次，考核合格以上等次的學生獲得學分，并納入學籍檔案。實習考核不合格者，不予畢業(yè)。

　　第二十六條　各專業(yè)應組織做好學生實習情況的立卷歸檔工作。實習材料包括：（1）實習協(xié)議；（2）實習計劃；（3）學生實習報告；（4）學生實習考核結(jié)果；（5）實習日志；（6）實習檢查記錄等；（7）實習總結(jié)。

　　第五章 安全職責

　　第二十七條　各專業(yè)和實習單位要確立安全第一的原則，嚴格執(zhí)行國家及地方安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生有關規(guī)定。

　　第二十八條　各專業(yè)應組織實習學生開展實習前的基本安全知識教育和培訓，了解實習單位生產(chǎn)經(jīng)營特點和各種危險性狀況。

　　未經(jīng)教育培訓和未通過考核的學生不得參加實習。

　　第二十九條　根據(jù)國家有關規(guī)定，為實習學生投保實習責任保險。將學生實習責任保險作為實習協(xié)議簽訂的內(nèi)容之一。責任保險范圍應覆蓋實習活動的全過程，包括學生實習期間遭受意外事故及由于被保險人疏忽或過失導致的學生人身傷亡，被保險人依法應承擔的責任，以及相關法律費用等。

　　學生實習責任保險的經(jīng)費不得向?qū)W生另行收取或從學生實習報酬中抵扣。

　　第三十條　學生在實習期間受到人身傷害，屬于實習責任保險賠付范圍的，由承保保險公司按保險合同賠付標準進行賠付。不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度的部分，由實習單位、學校及學生按照實習協(xié)議約定承擔責任。各專業(yè)應當妥善做好救治和善后工作。

　　第六章 附則

　　第三十一條　本規(guī)定由教務處解釋，自發(fā)布之日起施行。

附：    職業(yè)學校學生崗位實習三方協(xié)議

（示范文本）

甲方（學校）：  

通訊地址：             

聯(lián)系人：          

聯(lián)系電話：

乙方（實習單位）：

通訊地址：             

聯(lián)系人：          

聯(lián)系電話：

丙方（學生）：

身份證號：          

家庭住址：          

聯(lián)系電話：

丙方法定監(jiān)護人（或家長）：

身份證號：          

家庭住址：          

聯(lián)系電話：

為規(guī)范和加強職業(yè)學校學生崗位實習工作，提升技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，維護學生、學校和實習單位的合法權益，根據(jù)國家相關法律法規(guī)及《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》（2021年修訂），甲方擬安排      級           學院（系、部）           專業(yè)學生         （丙方）赴乙方進行崗位實習。為明確甲、乙、丙三方權利和義務，經(jīng)三方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。

一、基本信息

1.實習項目（甲方填寫）：                               

2.實習崗位（乙方填寫）：                               

3.實習地點：                                          

4.實習時間：     年    月    日—     年    月    日

5.工作時間：                                          

6.實習報酬

報酬金額：                                          

支付方式：                                          

支付時間：                                          

7.食宿條件

就餐條件：                                          

住宿條件：                                          

8.甲方實習指導教師：           聯(lián)系電話：             

9.乙方實習指導人員：           聯(lián)系電話：             

二、甲方權利與義務

1.負責聯(lián)系乙方，并審核乙方實習資質(zhì)及條件，保障乙方符合實習要求，提供的實習崗位符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與學生所學專業(yè)對口或相近。不得安排丙方跨專業(yè)大類實習，不得僅安排丙方從事簡單重復勞動。

2.根據(jù)人才培養(yǎng)方案，會同乙方制訂實習方案，明確崗位要求、實習目標、實習任務、實習標準、必要的實習準備和考核要求、實施實習的保障措施等，并向丙方下達實習任務。

3.會同乙方制定丙方實習工作管理辦法和安全管理規(guī)定、丙方實習安全及突發(fā)事件應急預案等制度性文件，對實習工作和丙方實習過程進行監(jiān)管，并提供相應的服務。

4.為丙方投保實習責任保險，責任保險范圍應覆蓋實習活動的全過程，包括丙方實習期間遭受意外事故及由于被保險人疏忽或過失導致的丙方人身傷亡，被保險人依法應當承擔的賠償責任以及相關法律費用等。丙方在實習期間受到人身傷害，屬于保險賠付范圍的，由承保保險公司按保險合同賠付標準進行賠付；不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度的部分，由乙方、甲方、丙方承擔相應責任。甲方有義務協(xié)助丙方向侵權人主張權利。投保費用不得向丙方另行收取或從丙方實習報酬中抵扣。

5.依法保障實習學生的基本權利，不得有以下情形：

（1）安排一年級在校丙方進行崗位實習；

（2）安排未滿16周歲的丙方進行崗位實習；

（3）安排未成年丙方從事《未成年工特殊保護規(guī)定》中禁忌從事的勞動；

（4）安排實習的女學生從事《女職工勞動保護特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動；

（5）安排丙方到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心、電子游戲廳、網(wǎng)吧等營業(yè)性娛樂場所實習；

（6）通過中介機構或有償代理組織、安排和管理學生實習工作；

（7）安排丙方從事Ⅲ級強度以上體力勞動或其他有害身心健康的實習；

（8）安排丙方從事法律法規(guī)禁止的其他活動。

6.除相關專業(yè)和實習崗位有特殊要求，并事先報上級主管部門備案的實習安排外，應當保障丙方在崗位實習期間按規(guī)定享有休息休假、獲得勞動衛(wèi)生安全保護、接受職業(yè)技能指導等權利，并不得有以下情形：

（1）安排丙方從事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有較高安全風險的實習；

（2）安排丙方在休息日、法定節(jié)假日實習；

（3）安排丙方加班和上夜班。

7.不得向丙方收取實習押金、培訓費、實習報酬提成、管理費、實習材料費、就業(yè)服務費或者其他形式的實習費用，不得扣押丙方的學生證、居民身份證或其他證件，不得要求丙方提供擔保或者以其他名義收取丙方財物。

8.為丙方選派合格的實習指導教師，負責丙方實習期間的業(yè)務指導、日常巡查和管理工作；開展實習前培訓，使丙方和實習指導教師熟悉各實習階段的任務和要求。對丙方做好思想政治、安全生產(chǎn)、道德法紀、工匠精神、心理健康等相關方面的教育。

9.督促實習指導教師隨時與乙方實習指導人員聯(lián)系并了解丙方情況，共同管理，全程指導，做好巡查，并配合乙方做好丙方的日常管理和考核鑒定工作，及時報告并處理實習中發(fā)現(xiàn)的問題。

10.實習期間，對丙方發(fā)生的有關實習問題與乙方協(xié)商解決；發(fā)生突發(fā)應急事件的，會同乙方按安全及突發(fā)事件應急預案及時處置。

11.實習期滿，根據(jù)丙方的實習報告、乙方對丙方的實習鑒定和甲方實習評價意見，綜合評定丙方的實習成績。

12.公布熱線電話（郵箱），對各方的咨詢及時回復，對反映的問題按管理權限和職責分工組織進行整改。

熱線電話：               郵箱：                。

13.甲方對違反規(guī)章制度、實習紀律、實習考勤考核要求以及本協(xié)議其他規(guī)定的丙方進行思想教育，對丙方違規(guī)行為依照甲方規(guī)章制度和有關規(guī)定進行處理。對違規(guī)情節(jié)嚴重的，經(jīng)甲乙雙方研究后，由甲方給予丙方紀律處分。給乙方造成財產(chǎn)損失的，丙方依法承擔相應責任。

14.組織做好丙方實習工作的立卷歸檔工作。實習材料包括：（1）實習三方協(xié)議；（2）實習方案；（3）學生實習報告；（4）學生實習考核結(jié)果；（5）學生實習日志；（6）實習檢查記錄；（7）學生實習總結(jié)；（8）有關佐證材料（如照片、音視頻等）等。

三、乙方權利與義務

1.向甲方提供真實有效的單位資質(zhì)、誠信狀況、管理水平、實習崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境，以及健康保障、安全防護等方面的材料。

2.嚴格執(zhí)行國家及地方安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生有關規(guī)定，會同甲方制定安全生產(chǎn)事故應急預案，保障丙方實習期間的人身安全和身體健康。協(xié)助甲方制定丙方崗位實習方案，保障丙方的實習質(zhì)量。

3.定期向甲方通報丙方實習情況，遇重大問題或突發(fā)事件應立即通報甲方，并按照應急預案及時處置。

4.甲乙雙方經(jīng)協(xié)商，可以由乙方為丙方投保實習責任保險。責任保險范圍應覆蓋實習活動的全過程，包括丙方實習期間遭受意外事故及由于被保險人疏忽或過失導致的丙方人身傷亡，被保險人依法應當承擔的賠償責任以及相關法律費用等。丙方在實習期間受到人身傷害，屬于保險賠付范圍的，由承保保險公司按保險合同賠付標準進行賠付；不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度的部分，由乙方、甲方、丙方依法承擔相應責任。乙方會同甲方做好丙方及其法定監(jiān)護人（或家長）等善后工作。乙方有義務協(xié)助丙方向侵權人主張權利。投保費用不得向丙方另行收取或從丙方實習報酬中抵扣。

5.按照本協(xié)議規(guī)定的時間和崗位為丙方提供實習機會，所安排的工作要符合法律規(guī)定且不損害丙方身心健康；不得僅安排丙方從事簡單重復勞動。為丙方提供勞動保護和勞動安全、衛(wèi)生、職業(yè)病危害防護條件。落實法律規(guī)定的反性騷擾制度，不得體罰、侮辱、騷擾丙方，保護丙方的人格權等合法權益。

6. 依法保障實習學生的基本權利，不得有以下情形：

（1）接收一年級在校丙方進行崗位實習；

（2）接收未滿16周歲的丙方進行崗位實習；

（3）安排未成年丙方從事《未成年工特殊保護規(guī)定》中禁忌從事的勞動；

（4）安排實習的女學生從事《女職工勞動保護特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動；

（5）安排丙方到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心、電子游戲廳、網(wǎng)吧等營業(yè)性娛樂場所實習；

（6）通過中介機構或有償代理組織、安排和管理學生實習工作；

（7）安排丙方從事Ⅲ級強度以上體力勞動或其他有害身心健康的實習；

（8）安排丙方從事法律法規(guī)禁止的其他活動。

7.除相關專業(yè)和實習崗位有特殊要求，并事先報上級主管部門備案的實習安排外，應當保障丙方在崗位實習期間按規(guī)定享有休息休假、獲得勞動衛(wèi)生安全保護、接受職業(yè)技能指導等權利，并不得有以下情形：

（1）安排丙方從事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有較高安全風險的實習；

（2）安排丙方在休息日、法定節(jié)假日實習；

（3）安排丙方加班和上夜班。

8.實習期間，如為丙方提供統(tǒng)一住宿，應為其建立住宿管理制度和請銷假制度。如不為丙方提供統(tǒng)一住宿，應知會甲方并督促丙方辦理相應手續(xù)。

9.不得向丙方收取實習押金、培訓費、實習報酬提成、管理費、實習材料費、就業(yè)服務費或者其他形式的實習費用，不得扣押丙方的學生證、居民身份證或其他證件，不得要求丙方提供擔?；蛘咭云渌x收取丙方財物。

10.會同甲方對丙方加強思想政治、安全生產(chǎn)、道德法紀、工匠精神、心理健康等方面的教育。對丙方進行安全防護知識、崗位操作規(guī)程等教育培訓并進行考核，如實記錄教育培訓情況。不得安排未經(jīng)教育培訓和未通過崗前培訓考核的丙方參加實習。

11.乙方安排合格的專業(yè)人員對丙方實習進行指導，并對丙方在實習期間進行管理。

12.乙方根據(jù)本單位相同崗位的報酬標準和丙方的工作量、工作強度、工作時間等因素，給予丙方適當?shù)膶嵙晥蟪?。丙方在實習崗位相對獨立參與實際工作、初步具備實踐崗位獨立工作能力的，合理確定實習期間的報酬，并以貨幣形式按月及時、足額、直接支付給丙方，支付周期不得超過1個月，不得以物品或代金券等代替貨幣支付或經(jīng)過其他方轉(zhuǎn)發(fā)。不滿1個月的按實際崗位實習天數(shù)乘以日均報酬標準計發(fā)。

13.在實習結(jié)束時根據(jù)實習情況對丙方作出實習考核鑒定。

四、丙方權利與義務

1.遵守國家法律法規(guī)，恪守甲乙雙方安全、生產(chǎn)、紀律等各項管理規(guī)定，提高自我保護意識，注重人身、財物及交通安全，保護好個人信息，預防網(wǎng)絡、電話、傳銷等詐騙。嚴禁涉黃、涉賭、涉毒、酗酒，嚴禁到違禁水域游泳或參與等其他危險活動，嚴禁乘坐非法營運車輛等。

2.遵守甲乙雙方的實習要求、規(guī)章制度、實習紀律及實習三方協(xié)議，認真實習，完成實習方案規(guī)定的實習任務，撰寫實習日志，并在實習結(jié)束時提交實習報告；不得擅自離崗、消極怠工、無故拒絕實習，不得擅自離開實習單位。

3.若違反規(guī)章制度、實習紀律以及實習三方協(xié)議，應接受相應的紀律處分；給乙方造成財產(chǎn)損失的，依法承擔相應責任。

4.在簽訂本協(xié)議時，丙方應將實習情況告知法定監(jiān)護人（或家長），并取得法定監(jiān)護人（或家長）簽字的知情同意書作為本協(xié)議的附件。

5.如不在統(tǒng)一安排的宿舍住宿，須向甲乙雙方提出書面申請，經(jīng)丙方法定監(jiān)護人（或家長）簽字同意，甲乙雙方備案后方可辦理。

6.實習期間，丙方因特殊情況確需中途離開或終止實習的，應提前七日向甲乙雙方提出申請，并提供法定監(jiān)護人（或家長）書面同意材料，經(jīng)甲乙雙方同意，并辦妥離崗相關手續(xù)后方可離開。

7.嚴格按照乙方安全規(guī)程和操作規(guī)范開展工作，愛護乙方設施設備，有安全風險的操作必須在乙方專門人員指導下進行。保守乙方的商業(yè)、技術秘密，保障在實習期間及實習結(jié)束后不向任何第三方透露相關的資料和信息。

8.個人權益受到侵犯時，應及時向甲乙雙方投訴。丙方認為乙方安排的工作內(nèi)容違反法律或相關規(guī)定的，應立即告知甲方，并由甲方協(xié)調(diào)處理。

9.實習期間，丙方發(fā)生人身等傷害事故的，有依法獲得賠償?shù)臋嗬?。屬于保險賠付范圍的，由承保保險公司按保險合同賠付標準進行賠付；不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度的部分，由乙方、甲方、丙方依法承擔相應責任。

五、協(xié)議解除

1.經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，可以解除協(xié)議，并以書面形式確認。

2.有以下情形之一的，可以解除本協(xié)議：

（1）因不可抗力致使協(xié)議不能履行；

（2）甲方因教學計劃發(fā)生重大調(diào)整，確實無法開展崗位實習的，至少提前十個工作日以書面形式向乙方提出終止實習要求，并通知丙方；

（3）乙方遇重大生產(chǎn)調(diào)整，確實無法繼續(xù)接受丙方實習的，至少提前十個工作日以書面形式向甲方提出終止實習要求，并通知丙方；

（4）法律法規(guī)及有關政策規(guī)定的其他可以解除協(xié)議的情形的。

3.有以下情形之一的，無過錯的一方有權解除協(xié)議，并及時以書面形式通知其他兩方：

（1）甲方未履行對實習工作和丙方的管理職責，影響乙方正常生產(chǎn)經(jīng)營的，經(jīng)協(xié)商未達成一致的；

（2）乙方未履行協(xié)議約定的實習崗位、報酬、勞動時間等條件和管理職責的，經(jīng)協(xié)商未達成一致的；

（3）丙方嚴重違反乙方規(guī)章制度，或丙方嚴重失職，給乙方造成人員傷亡、設備重大損壞以及其他重大損害的；

（4）法律法規(guī)作出的相關禁止性規(guī)定的情形的。

六、附則

1.本協(xié)議一式   份，甲、乙、丙三方各執(zhí)   份，具有同等法律效力。

2.任何一方未經(jīng)其他兩方同意不可隨意終止本協(xié)議，任何一方有違約行為，均須承擔違約責任。

3.有關本協(xié)議的其他未盡事宜，由甲、乙、丙三方協(xié)商解決并簽署書面文件予以確認。協(xié)商不成的，任何一方當事人有權向所在地人民法院提起訴訟。

4.本協(xié)議自簽字（蓋章）之日起生效，至約定實習期屆滿或丙方實習結(jié)束時終止。

5.甲、乙、丙任何一方通訊地址（聯(lián)系方式）等與丙方實習相關的重大信息發(fā)生變更的應及時通知其他兩方，否則，由此產(chǎn)生的一切不利后果自行承擔；給其他兩方造成損失的，應承擔相應的法律責任。

6.本協(xié)議條款中涉及《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定（2021年修訂）》中規(guī)定的原則上“不得”的，如實習因特殊要求存在不履行的可能，甲、乙、丙三方需事先協(xié)商一致、簽訂同意書，并報上級主管部門備案同意后，在不違反法律規(guī)定的條件下，方可實施，不視為違約。

7.如丙方集體簽訂協(xié)議，需由丙方代表簽字，其他所有丙方需簽訂相應委托書，并作為本協(xié)議的附件。丙方代表在簽字前，應將協(xié)議文本內(nèi)容提前告知每一位參加崗位實習的學生（丙方）及其法定監(jiān)護人（或家長），并在簽署后將協(xié)議副本交每一位參加崗位實習的學生（丙方）。

8. 其他事項：                                                   

甲方：（學校蓋章）       乙方：（實習單位蓋章）

法定代表人（簽字）：           法定代表人（簽字）：

年  月  日         年  月  日

 丙方：（簽字）

     年   月    日

教材管理實施細則

　　 教材是教師教學和學生學習的主要媒體，教材管理是學校教學管理工作的一項重要內(nèi)容。認真做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對提高教育教學質(zhì)量，穩(wěn)定教學秩序，培養(yǎng)合格人才具有重要作用。為進一步加強和規(guī)范教材管理工作，努力提高服務保障效益，根據(jù)省人社廳有關規(guī)定，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。

　　 一、教材的選用

　　（一）各專業(yè)的文化課程教材訂購人社廳規(guī)定教材。

　　（二）各專業(yè)課程的教材要根據(jù)人才培養(yǎng)方案的教學計劃、課程標準，按專業(yè)方向來確定。要根據(jù)教材思想性、科學性、先進性以及教學的適應性等原則，選用適合本校實際的教材。原則上應采用與本校同一層次并獲得國家或省部級獎勵的優(yōu)秀教材、人社部規(guī)劃教材和近三年新出版的教材。

　　（三）專業(yè)課教材的選用應由負責授課的教研室討論確定，由教研室主任、教務處長逐級審定，不允許因教師易人而隨意變更。

　?。ㄋ模⒁饨滩牡母?，原則上三年更新一次。

　?。ㄎ澹┪唇?jīng)教務處批準不得辦理教材訂購手續(xù)，教師個人不得隨意直接向?qū)W生收費購買或銷售教材及教學參考書。

　　 二、教材的預訂

　　（一）每年春、秋兩季各教研室必須在規(guī)定的時間內(nèi)，提出預訂教材的書名、編者、出版社、書號、具體數(shù)量，填寫“教材預訂表”，由教研室匯總后送交教務處。

　　（二）同一專業(yè)的同一課程原則上只能預訂一種版本的教材，如有特殊情況需訂購兩種或兩種以上教材的，由預訂的教研室提出申請，經(jīng)教務處同意后方可預訂。非本課程規(guī)定的教材及參考書原則上不予預訂和供應。

　　（三）教材一旦預訂，任何部門不得隨意改變征訂計劃。若確有特殊情況需變更教材的，由教研室填寫《教材調(diào)整表》，交教務處審批后，方可辦理。

　　（四）嚴格杜絕漏訂、錯訂、重訂現(xiàn)象，致誤者按有關規(guī)定追究相關人員責任。

　?。ㄎ澹┙滩念A訂均由教務處統(tǒng)一辦理，其他任何部門與個人不得擅自辦理教材預訂和訂購手續(xù)。

　　三、教材的管理和發(fā)放

　?。ㄒ唬W生教材的發(fā)放

　　1．所有計劃內(nèi)學生用書，均以班級為單位，在開學前由班主任組織學生，按規(guī)定時間到書庫統(tǒng)一領書。

　　2．對已發(fā)出的教材、講義，如不是破損、缺頁、倒頁等原因，一概不予退換。

　　3．個別學生因現(xiàn)用教材、講義丟失等原因，需重新購買的，如有存書，按書價供應；屬套書的，按套書供應。

　?。ǘ┙處熡脮芾砗桶l(fā)放

　　1．任課教師可領用所任課程的教材一套。若連續(xù)使用同種教材任課，則必須使用三輪以上才能重領。

　　2．各專業(yè)部應根據(jù)各位教師的教學任務，在規(guī)定的時間內(nèi)將下學期“教師用書單”報教務處。

　　3．未任課教師或行政人員不得領用教材。

　　本辦法自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

教務處工作職責及工作人員崗位職責

　　一、教務處工作職責

　　教務處的工作職責是建立和維護穩(wěn)定的教學秩序，保障教學工作的正常開展；研究并組織實施教學基本建設和教學改革，保障和提高教學質(zhì)量；研究并改進教學管理工作，提高教學管理水平。主要包括教學計劃、教學運行、教學質(zhì)量監(jiān)控、教學基本建設、教學管理研究等。具體如下：

　?。ㄒ唬┰诜止苄ｉL的領導下，負責全校的教學行政管理工作，是學校管理教學工作的主要職能部門。其主要職責是保障教學工作穩(wěn)定運行，組織教學改革和建設任務，提高教學質(zhì)量和管理水平。

　?。ǘ└鶕?jù)上級部門的指示以及市場經(jīng)濟發(fā)展形勢，結(jié)合學校實際情況，擬定全校教學工作計劃，研究并提出學校教育工作發(fā)展規(guī)劃、教學改革的意見與建議，并組織實施。

　　（三）組織制訂、評審、上報和實施各專業(yè)教學計劃，課程教學大綱，各種教學規(guī)章制度，開展專業(yè)建設，論證專業(yè)設置和專業(yè)方向改造。

　?。ㄋ模╅_展教學研究及人才培養(yǎng)的調(diào)查、分析、研究，總結(jié)交流教與學兩方面的經(jīng)驗。

　?。ㄎ澹┞鋵崊f(xié)調(diào)學校教學任務，下達授課任務書；編制學校校歷、編排學校課程總表，審核各專業(yè)教學任務編排的執(zhí)行課表。

　　（六）組織并實施課程建設，組織教學質(zhì)量和教學管理評估，教學質(zhì)量優(yōu)秀獎和教學工作突出成果單項獎的評選。

　　（七）擬定教學經(jīng)費計劃，協(xié)調(diào)、監(jiān)督教學經(jīng)費分配及開支情況。

　?。ò耍┴撠煂Τ袚鷮嵺`性教學環(huán)節(jié)的實訓室、校內(nèi)外實習基地的建設規(guī)劃，經(jīng)費落實，督促實施和驗收工作。

　?。ň牛┙M織管理實踐性教學環(huán)節(jié)，負責全校教學實習、生產(chǎn)實習（畢業(yè)實習）社會實踐計劃的審定，檢查落實學生的實習情況。

　?。ㄊ┴撠熃M織全?？荚嚢才拧?/p>

　?。ㄊ唬┴撠熑W生的休學、復學、退學、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)及學習成績登記；審核畢業(yè)證書，負責在校生異動情況的登記與統(tǒng)計工作。

　?。ㄊ┙M織制訂學校教材建設的長期規(guī)劃和年度實施計劃。負責人社局規(guī)定教材的訂購和派發(fā)工作。

　?。ㄊ┲朴啂熧Y隊伍培養(yǎng)提高的規(guī)劃和年度計劃，建立教師工作量制度，負責教師工作量的審核和教師考核；協(xié)助人事部門負責教師職稱評聘、年度考核、獎懲等；建立和管理教師業(yè)務檔案和數(shù)據(jù)庫。

　　（十四）負責教師考察、合作辦學人員的選拔工作，負責對外交流活動。

　?。ㄊ澹﹨f(xié)助學生工作處、招辦搞好迎新工作和新生入學報專業(yè)及生源分配工作。

　?。ㄊ┴撠熑幑ぷ鞣秶鷥?nèi)的統(tǒng)計、報表工作。

　?。ㄊ撸┴撠熑萄械膶W術交流活動。

　?。ㄊ耍┩瓿尚ｎI導安排的其他各項工作。

　　二、教務處處長崗位職責

　?。ㄒ唬┰谥鞴苄ｉL的領導下、全面負責教務處工作，并協(xié)調(diào)教學督導和分管專業(yè)建設與教學指導、教學檢查與評估工作。

　?。ǘ┴撠熤贫ń逃?、教學方面的改革措施和管理制度。

　?。ㄈ┴撠煾鲗I(yè)建設規(guī)劃與培養(yǎng)方案的制定。

　?。ㄋ模┴撠熃虒W改革項目的審核、立項等工作。

　?。ㄎ澹┙M織開展教學評估和教學評獎等工作。

　?。┴撠熃滩念A定、采供工作；指導學校、教學單位的實驗室建設工作。

　?。ㄆ撸┙M織接受省、市級教學評估。

　?。ò耍┩瓿尚ｎI導安排的其他各項工作。

　　三、教務處副處長崗位職責

　?。ㄒ唬┰谥鞴苄ｉL的領導下協(xié)助處長分管教務、實驗室建設、實驗教學管理、教學設備管理、學生科技競賽等方面工作。

　?。ǘ﹨f(xié)助處長做好教務、考務、學籍管理等制度的制定（修訂）及執(zhí)行工作。

　?。ㄈ﹨f(xié)助處長做好審批休學、復學、學籍轉(zhuǎn)移、退學及學生學習違紀處分，及畢業(yè)生的畢業(yè)資格的審定工作。

　　（四）負責指導和協(xié)調(diào)考務安排工作，并做好教室等資源的調(diào)度工作。

　　（五）負責學期教學任務的下達及教學檢查工作，并負責組織日常教學秩序的檢查工作。

　?。┴撠熜@網(wǎng)教學管理及多媒體教室、機房等資源的調(diào)度工作。

　?。ㄆ撸┴撠煂嶒瀸嵺`教學環(huán)節(jié)的計劃落實，實驗實踐教學執(zhí)行情況的檢查，并做好各類統(tǒng)計工作。

　　（八）負責學校評教評學相關工作的安排協(xié)調(diào)并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

　?。ň牛┩瓿尚ｎI導及處長安排的其他各項工作。

　　四、教學管理崗崗位職責

　　（一）負責新專業(yè)申報、專業(yè)建設和課程建設教改項目、招生計劃編報等工作。

　?。ǘ┴撠熃虒W計劃及課程標準制定的組織工作。

　　（三）負責教研室活動的指導及協(xié)助做好教學研究等工作的開展。

　?。ㄋ模┴撠熜I(yè)聽課活動的安排及教學評估工作。

　　（五）負責專聘教師的管理工作。

　　（六）負責相關教學信息的采集及檔案整理工作。

　　（七）負責教務管理專業(yè)統(tǒng)的運行監(jiān)控。

　?。ò耍┴撠熃虅展芾韺I(yè)統(tǒng)的使用指導和協(xié)調(diào)。

　　（九）完成校領導及教務處領導安排的其他各項工作。

　　五、教務管理崗崗位職責

　?。ㄒ唬┴撠熑＝虒W任務的下達，教學工作量的核定及教師酬金的管理。

　　（二）負責全校班級教學進程表及教師教學進度表的匯總。

　　（三）負責全校學生成績管理及學生成績管理的指導工作。

　?。ㄋ模┴撠煾黝愓n程考試的數(shù)據(jù)準備和成績統(tǒng)計析。

　?。ㄎ澹┴撠熑W生的學籍管理（新生編班，學生休學、復學、轉(zhuǎn)學、退學及學生違紀處分等）。

　　（六）負責學籍卡管理，負責校歷的編制。

　?。ㄆ撸┴撠煯厴I(yè)生學歷文憑資格審核工作，及畢業(yè)證書的保管發(fā)放。

　?。ò耍┴撠熑Ｈ粘＝虒W活動及教室的管理和調(diào)度工作。

　?。ň牛┙M織檢查全校教學秩序和教學日歷執(zhí)行情況。

　?。ㄊ┴撠熑０嗉?、教室課程表的匯總及調(diào)課事宜處理。

　?。ㄊ唬┴撠熑W生各類課程考試的組織和安排，負責各類考試考風建設。

　?。ㄊ﹨f(xié)助做好處室宣傳工作，并負責教學信息聯(lián)絡員工作。

　　（十三）完成校領導及教務處領導安排的其他各項工作。

　　六、實驗設備管理崗崗位職責

　?。ㄒ唬┴撠煂嵙暬氐慕ㄔO和實習經(jīng)費的管理工作 。

　?。ǘ┴撠煂嵙暤陌才?、落實、檢查和質(zhì)量監(jiān)督。

　?。ㄈ﹨f(xié)助完成學校教學儀器設備的招投標工作，指導實驗室檔案及實驗教學管理。

　?。ㄋ模┴撠煂嶒炇以u估和實驗室技術人員的考核工作。

　?。ㄎ澹﹨f(xié)助多媒體教室的管理并負責多媒體教室設備管理的技術指導。

（六）負責本崗位工作信息的采集及檔案整理工作。

（七）負責全校教學儀器設備管理工作 ，并指導各教學單位的設備管理。

　?。ò耍┴撠煂虒W設備的數(shù)據(jù)整理及上報工作。

　　（九）協(xié)助完成教學實踐環(huán)節(jié)的各項工作，協(xié)助完成全校實驗教學管理和質(zhì)量監(jiān)督工作 。

　?。ㄊ┩瓿尚ｎI導及教務處領導安排的其他各項工作。

　　七、教務內(nèi)勤文秘崗崗位職責

　?。ㄒ唬┴撠熃虅仗幬臅?、印章管理及教務處財務報帳工作。

　?。ǘ┴撠熃虅仗幍膬?nèi)勤工作。

　　（三）負責學校、教務處文件發(fā)放及教務處文件、檔案及處內(nèi)設備帳物管理工作。

　　（四）負責全校教師業(yè)務檔案管理。

　?。ㄎ澹┴撠煂W生證、?；盏陌l(fā)放及補辦工作。

　?。┩瓿尚ｎI導及教務處領導安排的其他各項工作。

教研室工作職責及教研室主任崗位職責

　　一、教研室工作職責

　　教研室是學校工作的重要組成部分，教研室工作要以教育科研理論為指導，堅持理論聯(lián)專業(yè)實際，對學校教育改革和發(fā)展的重要理論與實踐問題進行應用性研究，為學校行政科學決策、提高教師教育科研能力、全面提高教育教學質(zhì)量服務。教研室工作職責如下：

　?。ㄒ唬┙M織本教研室教師的政治學習，做好教師的思想政治工作，調(diào)動一切積極因素，努力完成各項教學任務。

　?。ǘ┙⒔∪珜W校教育科研工作管理條例和有關工作細則，規(guī)范學校教研室工作的行為。

　　（三）根據(jù)學校教學改革的有關要求，負責制定本教研室的教學計劃，各課程的課程標準，實習計劃。

　?。ㄋ模┌凑n程標準要求，選定合適的專業(yè)教材，討論教材的重點、難點以及刪增內(nèi)容。

　?。ㄎ澹┥钊虢虒W實際，了解教學、實習情況，加強任課教師的考勤制度，定期組織任課教師分析教學情況，研究改進措施，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

　?。┘訌妼處煹臉I(yè)務考核，經(jīng)常深入課堂掌握教學進程和教師講課情況，聽取學生對教學的反映和意見。

　　（七）組織教研室學習教學理論，制訂教研活動計劃，積極開展學校交流和教學研究活動，組織教師相互聽課等教學活動。

　?。ò耍┴撠熃萄惺医處煹墓ぷ靼才藕凸ぷ髁康臋z查核定工作，做好教師綜合測評工作。

　　（九）配合教務處組織教學工作檢查和教學質(zhì)量評估。

　　（十）配合學校制定教師業(yè)務進修計劃，關心和培養(yǎng)青年教師，不斷提高教研室教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　（十一）完成校領導交辦的其他各項工作。

　　二、教研室主任崗位職責

　?。ㄒ唬└鶕?jù)學校工作計劃，從教學研究、科學研究、教學管理、組織教師理論學習和培養(yǎng)青年教師等多個方面制定出本教研室工作的具體計劃，并采取有效措施，確定計劃的落實。

　?。ǘ┮越虒W計劃和教學大綱為依據(jù)，具體落實教學計劃和教學工作安排，制定教學進度表，確定各個教學環(huán)節(jié)的正常運轉(zhuǎn)。

　?。ㄈ﹨f(xié)助本專業(yè)部做好教師隊伍的建設工作，不斷提高教師的學術水平、教學能力，增強教書育人的自覺性。充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，做好對青年教師的教學能力培養(yǎng)和提高的工作。制定教師進修的長遠規(guī)劃和近期目標，有計劃地安排青年教師的教學、科研。

　　（四）組織教師進行科學研究，對教師的科研成果、學術論文要做好評審、推薦工作。

　?。ㄎ澹┒ㄆ陂_展本教研室學術交流活動，組織學術報告，加強學術信息傳遞，營造濃厚的科研氛圍，提高教師科研水平。

　?。﹨f(xié)助專業(yè)搞好專業(yè)改造，開辦新專業(yè)的論證和報批工作。

　?。ㄆ撸﹨f(xié)助專業(yè)做好本教研室教學質(zhì)量工程與教學改革工作。

　?。ò耍┙ⅰ⒔∪珜嶒炇液蛯嵱柺腋鞣N規(guī)章制度，制訂實驗室和實訓室計劃。配合專業(yè)部提出實驗實訓儀器、設備及資料的購置計劃。

　　（九）完成校領導、教務處交辦的其它工作。

專業(yè)建設指導委員會工作規(guī)程

　　第一章  總則

　　第一條 為適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，加強學校與社會、教學與生產(chǎn)、教學與科研的緊密結(jié)合，建立我校專業(yè)建設與各企事業(yè)單位之間校企合作相互溝通、緊密結(jié)合的長效機制，更好地加強專業(yè)建設，構建以能力為本位的理論和實踐教學體專業(yè)，制定出滿足崗位要求、體現(xiàn)地域特色的教學計劃，更好地指導學生實習與就業(yè)，學校成立校專業(yè)建設指導委員會。

　　第二條 專業(yè)建設指導委員會是學校教學改革、專業(yè)建設、產(chǎn)學研結(jié)合等教學研究及科學技術研究的學術組織，是學校指導專業(yè)教學改革、專業(yè)建設、教學和科研工作的機構。

　　第三條 專業(yè)建設指導委員會要貫徹落實黨的教育方針政策，解放思想、實事求是；要遵循職業(yè)教育的客觀規(guī)律，以教學、科研為中心，根據(jù)“以就業(yè)為導向”的辦學思想，走校企合作、工學結(jié)合的教學改革之路，認真探討新時期技校教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強專業(yè)建設，指導專業(yè)改革。

　　第二章  工作職責

　　第四條 學校專業(yè)建設指導委員會工作職責：

　　1．做好校專業(yè)建設指導委員會人員調(diào)整、聯(lián)絡及日常組織管理工作，指導各專業(yè)建立校企合作、工學結(jié)合的長效運行機制和管理機制。

　　2．負責學校中長期專業(yè)建設規(guī)劃的論證和審定。

　　3．負責新專業(yè)申報的評定。

　　4．負責每年各專業(yè)招生計劃的審定。

　　5．負責學校教改試點專業(yè)、特色專業(yè)及其它重點專業(yè)建設的宏觀指導與管理。

　　6．負責全校各專業(yè)教學計劃、課程標準、課程建設相關資料的審批。

　　7．對學校各專業(yè)的建設方向、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格及與之相適應的理論教學體專業(yè)和實踐教學體專業(yè)等進行指導。

　　第五條 專業(yè)建設指導委員會工作職責：

　　1．做好專業(yè)建設指導委員會人員調(diào)整、聯(lián)絡及日常組織管理工作，建立校企合作、工學結(jié)合的長效運行機制和管理機制。

　　2．聽取、審議各專業(yè)建設工作規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)目標，并對各專業(yè)建設、課程設置及人才培養(yǎng)規(guī)格等提供決策咨詢。

　　3．定期召開各專業(yè)咨詢論證會，了解社會行業(yè)對專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、教學內(nèi)容等方面教學改革的意見和建議，為教學改革及專業(yè)調(diào)整提供依據(jù)。

　　4．指導做好新專業(yè)的市場調(diào)研、論證、申報工作，負責每年專業(yè)招生計劃的審定工作。

　　5．根據(jù)指導各專業(yè)對企事業(yè)單位市場行情分析，制定發(fā)展規(guī)劃、人員培訓、技術攻關等方案和實施。

　　6．負責各專業(yè)教學計劃、課程標準、課程建設相關資料的審查。

　　7．按照校企合作、工學結(jié)合的要求，圍繞如何根據(jù)企事業(yè)單位需要辦學、與企事業(yè)單位聯(lián)合辦學、以企業(yè)化理念辦學等建立工作規(guī)范，提高辦學水平和辦學效益。

　　8．指導實踐性教學與實習、實訓基地的建設，協(xié)助校外實踐教學基地崗位的安排。

　　9．各專業(yè)建設指導委員會應建立如下資料：指導委員會檔案、工作計劃、每次活動記錄材料、主要成果記錄以及其他相關材料。

　　第三章  組織機構

　　第六條 委員會設主任、副主任各1人，委員若干人。委員會企業(yè)人員比例原則上應達到30%以上。

　　第七條 委員會每年召開會議1～2次。根據(jù)實際需要可臨時召開專題工作會議。委員會每屆任期一般為3年，可以連任。

　　第八條 專業(yè)建設委員會常設工作機構在教務處，日常工作由教務處處長負責。

　　第四章  委員

　　第九條 學校專業(yè)建設指導委員會委員由教學副校長、教務處處長、教研室主任、校內(nèi)2名具有副高級及以上職務的教師和3～4名企業(yè)單位具有高級資職的技術與管理人員組成。

　　第十條 委員在學校教學資料使用上具有優(yōu)先權和優(yōu)待權。

　　本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

課程建設管理辦法

　　 課程建設是學校一項基本的教學建設，它對提高教育質(zhì)量，確定人才的培養(yǎng)規(guī)格具有長期性、基礎性的重要作用。為進一步提高課程建設水平，保障我校課程建設科學、規(guī)范、合理，全面提高教學質(zhì)量，特制定本管理辦法。

　　一、課程建設的內(nèi)容與基本要求

　　課程建設的內(nèi)容與基本要求包括以下幾個方面：

　?。ㄒ唬┙虒W隊伍

　　1．應由較高業(yè)務水平、教學經(jīng)驗豐富的教師任教。

　　2．課程的任課教師應在年齡、學歷和職稱上形成合理的梯隊。

　　3．能經(jīng)常性地開展教學研究活動，教師要有教學研究和科技研究的能力和成果。

　?。ǘ┙虒W內(nèi)容

　　1．課程標準應規(guī)定學生必須掌握的教學內(nèi)容，體現(xiàn)學科發(fā)展的最新成果，并具有專業(yè)統(tǒng)性和完整性。

　　2．教學內(nèi)容符合課程標準要求，理論教學與實踐教學內(nèi)容配置合理，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　3．教學內(nèi)容安排合理，教書育人效果明顯。

　　（三）教學條件

　　1．教材完備，專業(yè)課教材選用符合課程標準要求，能選用獲省、部級獎的教材、“十三五”規(guī)劃教材或近三年出版的高水平教材。

　　2．教材能體現(xiàn)學科發(fā)展新成果的供學生閱讀的配套教學文獻資料。

　　3．有良好的實驗教學環(huán)境和實訓教學設施，網(wǎng)絡教學資源豐富，教學效果顯著。

　?。ㄋ模┙虒W管理

　　1．課程標準、授課計劃、教案、教學工作計劃與總結(jié)、試卷與試卷分析、課程設計等教學檔案資料齊全、規(guī)范，并建立了試題庫、試卷庫。

　　2．嚴格執(zhí)行學校的有關教學管理制度，教學活動規(guī)范，各教學環(huán)節(jié)實施效果好。

　?。ㄎ澹┙虒W方法與手段

　　1．教師能根據(jù)教育規(guī)律和課程的特點，選擇最適宜的教學方法。

　　2．能充分運用現(xiàn)代教育技術，加大教學信息量，積極探索教書育人的有效途徑。

　　3．能積極進行考試改革，注重對學生知識運用能力的考察，培養(yǎng)成效顯著。

　　（六）教學效果與特色

　　1．教學綜合評價好，學生考試合格率高。

　　2．具有獨特而卓有成效的教學風格，形成了具有推廣價值的課程特色，在全校具有影響力。

　　二、課程建設的等級標準

　　學校開設的全部課程應按照《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》進行建設和評審。課程建設評審結(jié)論分為合格課程、優(yōu)質(zhì)課程、精品課程三級。不能通過合格等級的課程限定在一年內(nèi)達到合格及以上標準。

　?。ㄒ唬┬＜壓细裾n程

　　合格課程建設是課程建設的基礎性工作，達到合格課程標準是對課程建設的最基本要求。各教學單位要重視合格課程建設工作，尤其要重視新上專業(yè)的課程建設，盡早使其全部達到合格課程標準。

　　1．校級合格課程的建設要求

　?。?）要重視教師隊伍建設。課程主講教師所學專業(yè)應與該課程的專業(yè)方向一致，并具有講師以上職稱；形成了人員相對穩(wěn)定，具有教學和科研能力的教師梯隊。

　?。?）要注重教學內(nèi)容建設。教學內(nèi)容科學，經(jīng)過主講教師能夠吸收定量本學科領域最新科技成果和先進的教學經(jīng)驗，理論教學與實踐教學安排合理。

　?。?）要改革教學方法和手段。能夠選用較為適宜的教學方法和比較科學、先進的教學手段，有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　（4）要選用符合要求的教材。選用技校類教材和高水平專業(yè)課教材。

　?。?）要教學文件齊備。教學文件包括課程標準、教案、習題、實訓指導、參考文獻目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等。

　　2．校級合格課程的評審指標

　　按照《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》進行評估，合格課程評估總分值必須等于或大于65分且指標D級不得多于2個。評估總分值小于65分或多于2個指標出現(xiàn)D級者，為不能通過合格等級的課程。

　　（二）校級優(yōu)質(zhì)課程

　　優(yōu)質(zhì)課程建設的目的是以合格課程建設為基礎，使達到合格課程標準的課程進一步提高建設質(zhì)量。

　　1．校級優(yōu)秀課程的建設要求

　?。?）要更新教育思想觀念。以學生為主體、注重學生個性發(fā)展等現(xiàn)代教育思想要在課程建設中有所體現(xiàn)。

　?。?）要提高教師隊伍水平。課程由教學與科研能力較強的具有副教授以上職稱的教師主講，形成結(jié)構較合理、人員較穩(wěn)定的教師梯隊，教師教學和科研的整體水平較高、教學效果好。

　　（3）要重視教學內(nèi)容和課程體專業(yè)改革。教學內(nèi)容科學，經(jīng)過主講教師進行3輪以上（含3輪）教學過程的整合；注重教學改革研究，有校級以上（含校級）教改立項；注意吸收本學科領域最新科技成果和先進的教學經(jīng)驗；做到理論教學與實踐教學相結(jié)合。

　　（4）要改革教學方法和手段。能夠選用適宜的教學方法，使用現(xiàn)代化手段進行教學；教學有特色，對培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神有明顯的作用；鼓勵建設網(wǎng)絡教學資源，初步建成包括教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等內(nèi)容的網(wǎng)絡教學資源庫。

　?。?）要注重考試改革。考核內(nèi)容和方法科學合理。

　?。?）要選用中職技校優(yōu)秀教材和近三年出版的教材。有配套的實訓課教材。

　?。?）要教學文件齊備（包含的內(nèi)容同合格課），教學組織管理科學、規(guī)范。

　　2．校級優(yōu)秀課程的評審指標

　　按照《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》進行評估，優(yōu)質(zhì)課程評估總分值必須等于或大于75分、各項指標得分均應在C級以上且各項指標C級不多于4個。

　?。ㄈ┬＜壘氛n程

　　校級精品課程建設要做到高起點、高要求，體現(xiàn)先進性、科學性和示范性，要以優(yōu)質(zhì)課程為起點。

　　1．校級精品課程的建設要求

　?。?）要有先進的教育思想為指導，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，能滿足學生自主化學習、個性化學習的需求。

　?。?）要擁有一支高水平教師隊伍。精品課程要由學術造詣較高、具有豐富授課經(jīng)驗的教授主講，并在建設過程中逐步形成一支結(jié)構合理、人員穩(wěn)定、教學和科研能力強、教學效果好的高水平教師梯隊，并按比例配備輔導教師和實驗教師。

　?。?）要重視教學內(nèi)容和課程體專業(yè)的改革與建設。教學內(nèi)容要先進、科學，并經(jīng)過主講教師進行3個輪次以上（含3輪）教學過程整合，及時吸收本學科領域的最新科技成果，廣泛吸納先進的教學經(jīng)驗和教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，做到理論與實踐緊密結(jié)合。

　?。?）要不斷改革教學方法。能夠選用適宜的教學方法，教學方法有利于培養(yǎng)學生科學思維能力和創(chuàng)新精神，特色鮮明，效果顯著，符合素質(zhì)教育要求。

　?。?）要注重采用先進的教學手段。合理運用現(xiàn)代信息技術等手段，改革傳統(tǒng)的教學方法、教學手段和教學管理，使用網(wǎng)絡進行教學與管理。

　　（6）要加強網(wǎng)絡課程資源建設。要在主要教學文件（包括教學大綱、授課教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄、考核方法和試題庫或試卷庫、主講教師教學錄像等）上網(wǎng)免費開放的基礎上，加強網(wǎng)絡課件、授課錄像等方面內(nèi)容的建設，爭取經(jīng)過幾年的努力，達到能夠進行遠程教學的要求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

　　（7）要不斷深化考試改革。建立有效、可信的考試機制，考核內(nèi)容和方法科學合理，鼓勵探索和嘗試網(wǎng)上考核。

　?。?）要注重教材建設。選用中職技校優(yōu)秀教材和近三年出版的教材，有配套完整的實訓課教材；鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結(jié)合的立體化教材。

　?。?）要具有與其相配套的現(xiàn)代教學管理體專業(yè)，教學組織管理科學、規(guī)范。

　　2．校級精品課程的評審指標

　　評估驗收中被評為優(yōu)質(zhì)課程的課程可以申報校級精品課程建設立項。建設期限到期后，按照《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》進行評估，總分在90分以上，所有指標得分在C級以上且指標C級不多于2個的課程可以評定為校級精品課程。

　　三、課程負責人的評選與管理

　　（一）課程負責人的條件

　　1．熱心教學工作，具有較高的學術造詣和教學水平，具有敬業(yè)精神和較強的組織管理能力。

　　2．多年主講該課程或相關課程，教學效果好，在該課程或相關課程的建設和改革中取得較好的成績。

　　3．精品課程的課程負責人原則上應具有副高以上職稱或碩士以上學位，其他課程的課程負責人應具有中級以上職稱。

　　（二）課程負責人的聘用

　　1．課程負責人由教務處負責評聘。

　　2．課程負責人聘期3年，期滿后經(jīng)考核可連任。

　　3．聘期未滿而需要更換課程負責人，由課程所在專業(yè)教研室研究決定，報教務處備案。

　?。ㄈ┱n程負責人的職權

　　1．課程負責人是本課程教學質(zhì)量和考核質(zhì)量的第一責任人。

　　2．負責相關課程論證申報及課程庫中課程基本信息的維護，授課教師的資格審查，并協(xié)助專業(yè)或教研室落實授課安排，監(jiān)管課程教學實施效果及質(zhì)量。

　　3．研究確定課程教學要求和教學內(nèi)容，組織課程標準修訂、負責課程教學規(guī)范及相關教學文件建設。

　　4．組織制定并主持實施課程改革與研究計劃。

　　5．組織課程日常教學研究、討論及交流活動，撰寫課程教學總結(jié)。

　　6．領導本課程青年教師培養(yǎng)工作及推薦本課程教師申報各級各類教研課題或獎勵。

　?。ㄋ模┱n程負責人的考核

　　1．課程負責人履行職責的情況與績效，由教研室進行考核，每學年進行一次，考核結(jié)論記入相關檔案。

　　2．考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“稱職”、“不稱職”。對“稱職”以上的，由學校給予適當?shù)莫剟罨蚬ぷ髁垦a貼?？己私Y(jié)果“不稱職”的，終止其課程負責人資格。

　　四、課程建設的申報和評審驗收程序

　　（一）校級合格課程、優(yōu)質(zhì)課程的申報和評審驗收程序

　　1．每年4月份，各專業(yè)部依據(jù)學校課程建設指標體專業(yè)，對本專業(yè)（部、室）所開課程進行全面自查并明確課程負責人，于月末將《吉安市科技技工學校課程建設自評表》、教研室《課程建設評估匯總表》交教務處（書面和電子兩種）；同時，自評達到優(yōu)質(zhì)課程標準的課程，按二級指標組織佐證材料。

　　2．5月份，召開學校專業(yè)教學工作指導委員會會議，全面驗收本學年課程建設情況，審定校級合格課程和優(yōu)質(zhì)課程。

　　3．6月初以學校文件公布評審驗收結(jié)果。

　?。ǘ┬＜壘氛n程建設項目的申報和評審驗收程序

　　1．申報條件

　?。?）在校內(nèi)連續(xù)開設3輪以上且必須是被評定為校級優(yōu)質(zhì)課程的課程；

　　（2）課程參與教師達3名以上，課程負責人原則上應具有教授或副教授職稱；

　?。?）基礎好，有關教學大綱、授課教案、習題、實驗指導書、參考文獻目錄、現(xiàn)場教學錄像等教學資源能夠上網(wǎng)；

　?。?）課程負責人或參與教師具有校級及其以上教學研究立項或高質(zhì)量的教學研究成果。

　　2．申報程序

　?。?）課程組教師參考《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》先行自評；

　?。?）課程負責人向教研室報名，教研室同意后向教務處提出申請；

　?。?）教務處匯總后上報校專業(yè)教學工作指導委員會評審；

　?。?）學校審定后下達立項文件。

　　（5）教務處代表學校與課程負責人及所在教研室主任簽訂責任書，使課程建設按計劃進行，完成建設目標。

　　3．驗收

　?。?）建設期滿后，課程負責人須以書面形式填寫《吉安市科技技工學校課程建設驗收申請表》，向?qū)W校申請驗收，并根據(jù)《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》寫出自評報告。

　?。?）校教學工作委員會以《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》為依據(jù)進行評審驗收，提出校級精品課程的建議名單，報校長辦公會審定。

　?。?）對驗收不達標的校級精品課程建設項目，學校進行通報，并責成課程負責人限期整改，在一年內(nèi)達到規(guī)定的標準，或者更換課程負責人。

　　五、課程建設的管理

　　課程依教學計劃的要求設置，所有課程嚴格按照歸口單位進行管理，由課程歸口的教研室負責進行課程建設與管理。

　?。ㄒ唬┙虅仗帪槲倚Ｕn程建設的日常管理機構。校專業(yè)教學工作指導委員會負責課程建設的檢查指導與評估工作。

　　（二）校級精品課程建設項目從優(yōu)質(zhì)課程中評選，實行“滾動管理，中期淘汰”機制。對進入校精品課程建設項目的課程，一年后進行中期評估檢查，如果出現(xiàn)建設遲緩、教學事故、建設效果不明顯等問題，將根據(jù)情況停止建設經(jīng)費資助或撤銷立項，追回建設經(jīng)費。

　　（三）校級精品課程建設時間一般為兩年，建設終期由教務處組織教學工作委員會成員根據(jù)《吉安市科技技工學校課程建設評審指標體專業(yè)》進行驗收、評審。

　?。ㄋ模W校在校級精品課程的基礎上，擇優(yōu)向省人社廳推薦省級優(yōu)質(zhì)精品課程。

　?。ㄎ澹W校開設的全部課程均應推行課程負責人制度。課程負責人在所屬教研室的領導下負責組織該門課程建設，接受學校的評估驗收。

　?。┮呀?jīng)建成的校級精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和合格課程要繼續(xù)進行教學改革，不斷提高，力爭達到省級優(yōu)質(zhì)精品課程標準。教務處每年組織人員對校級精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和合格課程進行隨機復查。復查后發(fā)現(xiàn)不合格的，取消校級“精品課程”、“優(yōu)質(zhì)課程”、“合格課程”的稱號。

　　（七）校級優(yōu)質(zhì)課程評審驗收后或校級精品課程建設項目立項，學校將從教改專項經(jīng)費中給予經(jīng)費支持。同時，學校對在課程建設工作中做出貢獻，所擔任的課程通過評估達到標準的教師，其成績記入本人的業(yè)務檔案，并作為晉升職稱和評選優(yōu)秀教師的參考條件。

　　六、經(jīng)費保障及獎勵措施

　?。ㄒ唬┱n程建設經(jīng)費的使用

　　課程建設專項經(jīng)費主要用于如下開支：經(jīng)學校批準論證的教材建設費；購置該課程建設所必須的圖書、資料、課程軟件費；少量添置、更新該課程建設所必須的小型教具、模型、掛圖或儀器（不含設備）；調(diào)研費（不超過總額20%）；電子課件、多媒體課件、網(wǎng)上教學資料的制作費等；題庫建設費（含復印、印刷等費用）；課程驗收和評估所需的費用；其它等。課程建設中的教學儀器設備所需經(jīng)費，仍由教學設備費開支。課程專項建設經(jīng)費的使用由學校專業(yè)教學工作指導委員會監(jiān)管，教務處執(zhí)行。

　　（二）資助及獎勵

　　1．資助。校級優(yōu)質(zhì)課程給予1000元的經(jīng)費資助；校級精品課程在前期優(yōu)質(zhì)課程建設經(jīng)費資助的基礎上另給予5000元的資助；省級優(yōu)質(zhì)精品課程給予50000元的資助。

　　2．獎勵。達到省級優(yōu)質(zhì)精品課程標準，給予10000元的獎勵。

　?。ㄈ┙?jīng)費下達

　　教務處根據(jù)學校審核通過的課程建設立項，每年一次下達課程建設專項經(jīng)費。課程負責人具體負責項目經(jīng)費的分配、使用，教務處負責經(jīng)費使用的監(jiān)管。

　　七、附則

　　本辦法自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

附件：               課程建設評審指標體系               

說明：

　　1．本指標體專業(yè)以鼓勵教育教學改革，引導教師創(chuàng)新，促進教學現(xiàn)代化為指導思想。

　　2．本指標體專業(yè)采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。

　　3．本指標體專業(yè)分常規(guī)項目和特色項目兩部分，常規(guī)項目包括一級指標7項，二級指標15項，共22個主要評估觀測點。針對每個觀測點，分出A、B、C、D四個質(zhì)量等級。指標體專業(yè)中給出了A、C兩個等級的評估標準，實際評估時，當某項目質(zhì)量達不到A級標準，又高于C級標準時，評為B；達不到C級標準，則評為D。

　　4．評審得分計算：M=∑Ki*Mi,，其中Ki為評分等級專業(yè)數(shù)，A、B、C、D的專業(yè)數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各二級指標的分值。

　　5．評審等級：

　　精品課程標準：總分在90分以上，所有指標得分均應在C級以上且指標C級不多于2個。

　　優(yōu)質(zhì)課程標準：總分在75分以上，所有指標得分均應在C級以上且指標C級不多于4個。

合格課程標準：總分在65分以上，指標D級不多于2個。

教研室工作規(guī)程

教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學組織，學校的各項教學管理工作以及課程建設、專業(yè)建設、實踐教學條件建設、教材建設、師資隊伍建設、學風建設等教學基本條件建設工作都要依靠教研室貫徹落實。建設好的教研室組織是提高我校教學質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要保障。為此，特制定本條例。

　　一、教研室的主要任務

　　全面貫徹黨的教育方針，按照學校的辦學思想和人才培養(yǎng)目標，組織理論和業(yè)務學習；組織相關的教學和教學基本建設工作；開展教學研究、教學改革和學術研究活動。教研室是連接教師學生雙方的紐帶，教研室的教學業(yè)務管理是學校教學管理的基礎環(huán)節(jié)。

　　二、教研室的組織領導

　　1. 教研室由擔任一門或數(shù)門在專業(yè)性質(zhì)上相近且有聯(lián)專業(yè)的課程教師組成。

　　2. 每個教研室設主任1人。教研室主任應由政治思想好、學術水平高、教學與科研經(jīng)驗豐富的教師擔任。教研室主任應具有相應專業(yè)教授、副教授職稱；同等條件下應優(yōu)先考慮具有碩士學位的教師。

　　3. 教研室以下可按課程或年級分設若干教學小組，由有經(jīng)驗的教師擔任教學組長，在教研室主任的領導下，負責某一門或性質(zhì)相近的幾門課程的教學組織工作。

　　4. 教研室的設置、建設、調(diào)整和撤銷，必須經(jīng)學校正式批準。

　　三、教研室的工作職責

　　1. 日常教學工作

　?。?）負責或參與制定、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案；貫徹上級頒布的相關課程教學基本要求，研討、制定、修訂有關課程的教學基本要求；編制、修訂相關課程、實驗教學大綱以及實驗、設計、實習指導書和任務書等。

　　（2）依據(jù)教學計劃，安排教學任務、選擇相關課程教材、組織編寫教學日歷；組織好上課、輔導答疑、實踐教學環(huán)節(jié)指導、試題審查和試卷批閱等教學工作。

　　（3）定期組織檢查教學環(huán)節(jié)執(zhí)行情況，包括備課、教學進度、作業(yè)批改、輔導答疑、實踐教學環(huán)節(jié)的指導等，并將結(jié)果匯總報專業(yè)（部）。

　?。?）適時組織本教研室教師互相聽課，通過教師和學生了解、掌握教學情況；對本教研室教師和教學進行考評；做好教學評優(yōu)和事故處理的相關工作。

　?。?）每學期末將各類教學文件、相關教學資料、教師業(yè)務考核等材料建檔、歸檔。

　　2. 教學建設工作

　?。?）根據(jù)上級有關部門制定的政策和管理辦法，做好專業(yè)建設規(guī)劃工作，凝練專業(yè)方向，提升專業(yè)特色，組織研討、制定相關課程建設規(guī)劃，確定重點建設項目以及相應工作內(nèi)容，并組織實施。

　?。?）根據(jù)上級有關部門對高校教師的有關規(guī)定和要求，參照學校師資建設規(guī)劃，做好教研室的師資隊伍建設規(guī)劃，提出年度引進人才計劃，并配合學校共同審核新進教師資格、能力等，提出錄用意見上報學校；組織審查新開課、開新課教師的試講、評議工作。組織制定本教研室?guī)熧Y培訓計劃，包括教師進修、培訓等，并組織實施。

　　（3）積極承擔相關專業(yè)課程教材（講義）的編寫任務，組織教師研討、編寫教材（講義）；組織好教材的研究工作。

　?。?）組織或參與制定相關校內(nèi)實踐基地建設規(guī)劃；積極開發(fā)、研制相關實驗、實習設施和裝置；改進、開發(fā)相關實驗和實習項目及其內(nèi)容、工藝流程、教學方法等；不斷提高實踐教學質(zhì)量。

　　3. 教學改革工作

　　（1）組織或參與專業(yè)設置、改造、改革方案的調(diào)研、制定，承擔相關教學文件及材料的起草等工作；組織有關教學環(huán)節(jié)的實施。

　?。?）研討、明確相關課程在專業(yè)中的地位和作用，并對有關課程教學內(nèi)容的刪增、銜接、交叉、重復等作必要的改造等，體現(xiàn)實用性、科學性和先進性。

　　（3）組織開展教學方法和教學手段的改革，倡導應用網(wǎng)絡教學、多媒體教學等手段，提高教學質(zhì)量；鼓勵、支持教師開發(fā)、研制多媒體課件，充分發(fā)揮“大信息量、小課時”現(xiàn)代化教學優(yōu)勢的作用。

　　4. 教學研究工作

　?。?）關注國內(nèi)外高等職業(yè)教育和相關專業(yè)、課程發(fā)展趨勢，結(jié)合學校實際，主動開展教育教學思想觀念、教學方法的研討。

　?。?）結(jié)合日常教學、教學建設、教學改革工作實際，組織教師開展經(jīng)常性的集體備課、教學講評、考試分析等教研活動；參照學校有關規(guī)定，做好重點教學研究工作的立項申報、項目進展、成果鑒定申報和推廣應用工作。

　?。?）適時組織或參與校內(nèi)外學術交流活動，包括教學觀摩、學術講座、專題研討等；及時總結(jié)教學、教改等方面的經(jīng)驗和教訓，撰寫有關總結(jié)材料和論文；不斷提高教研室整體教學、教研水平。

　?。?）積極配合有關部門，做好優(yōu)秀教學成果和優(yōu)秀教學論文的推薦、申報工作。

　　5. 科學研究工作

　?。?）組織研討、制定、修訂本教研室科研規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)、學科特點，逐步形成穩(wěn)定的科研方向。

　?。?）密切與學校科研管理部門、企業(yè)及科研單位的聯(lián)專業(yè)，主動尋找縱、橫向科研課題和科技服務項目。

　?。?）探索多種形式的產(chǎn)學研合作途徑，及時將有關成果引入課堂教學、課程設計、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)，積極吸收學生參與課題研究和科技服務項目，并注重成果轉(zhuǎn)化。

　　6.技能競賽工作

　　組織本教研室教師積極參加技能競賽，并積極指導學生參加技能競賽。

　　7. 積極參與、認真完成學校、學校安排的其它工作。

　　四、教研室的規(guī)章制度

　　為確定教研室工作做到有計劃、有檢查、有總結(jié)，有效地完成各項任務，應建立必要的規(guī)章制度。

　　1. 會議制度：每周召開一次例會，政治學習與教研活動可交替進行，討論處理工作中的重大問題。

　　2. 集體備課制度：數(shù)名教師教同進度的一門課時，應有集體備課制度；不同進度的同一門課程，也應加強集體研究和交流。公共課和基礎課教研室尤應重視這一制度。

　　3. 聽課制度：教研室主任應定期深入課堂聽課，并組織教師互相聽課交流。

　　4. 試講制度：對于新開課、開新課的教師，要建立試講制度，安排老教師審閱備課講稿，并組織有關教師聽其試講。試講合格的才能安排部分章節(jié)內(nèi)容面向?qū)W生講課，在部分章節(jié)講課中，應安排老教師隨堂聽課并予指導。待部分章節(jié)得到老教師和學生的認可后，才能正式安排開課。

　　5. 檢查考核制度：除平時日常檢查外，每學期期中進行一次教學檢查；每學期結(jié)束時，對教師進行一次全面考核，核算教師工作量，并表彰教學質(zhì)量好或科研工作有成績者。

　　6. 青年教師導師制：為青年教師配備導師，發(fā)揮導師的傳、幫、帶作用，使青年教師從入校起接受全面的培養(yǎng)，盡快熟悉教學規(guī)程，提高教學技能和水平，成為合格的教師。

　　7. 工作計劃和總結(jié)匯報制度：每學期開學第一周內(nèi)提出本室的學期工作計劃；每學期結(jié)束時，應作出本學期工作總結(jié)，并向?qū)W校作出書面匯報；平時應定期向?qū)W校分管教學校長匯報工作。

優(yōu)秀教研室評選辦法

　　為了進一步調(diào)動各教研室的積極性，充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建設中的核心作用，推動我校教學改革和內(nèi)涵建設發(fā)展，不斷提高我校教育教學質(zhì)量，特制訂優(yōu)秀教研室評選辦法。

　　一、評選內(nèi)容與標準

　?。ㄒ唬┙萄惺宜薪處熅軋猿炙捻椈驹瓌t，貫徹落實黨的教育方針、政策，教書育人，為人師表，謙虛務實，團結(jié)和諧。

　　（二）教研室成員熱愛本職工作，教學態(tài)度端正，對工作精益求精，有崇高的敬業(yè)精神。無教學事故，并能按時完成教學任務和專業(yè)部安排的其他各項教學工作。

　　（三）深入開展教學研究與改革，優(yōu)化課程體專業(yè)，改革人才培養(yǎng)模式。課程體專業(yè)具有科學性、專業(yè)統(tǒng)性，教學內(nèi)容不斷更新；教學中能積極運用現(xiàn)代教育技術和信息化教學手段，專業(yè)課程積極依據(jù)崗位工作流程實施項目導向、任務驅(qū)動：“教學做”一體化、情景教學、案例教學等方式方法，突出實踐教學，貫徹理論聯(lián)專業(yè)實際的原則；注重培養(yǎng)學生能力，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學生素質(zhì)，能較好的體現(xiàn)素質(zhì)教育和個性教育的精神與原則，突出高等職業(yè)技術教育的特點，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　?。ㄋ模┙萄惺以趯I(yè)建設、組織落實人才培養(yǎng)方案、完成教學工作量（含實踐教學）、教學質(zhì)量相關考核、教學文件建設和歸檔、各級在線精品課程建設等方面，開展工作且成效顯著。

　?。ㄎ澹┯休^強的教學科研能力。能對本課程、本專業(yè)的教學進行實驗研究和探索，取得各級立項課題、發(fā)表多篇論文，科研成果突出。

　?。┙萄惺一顒娱_展較好，能針對所屬專業(yè)和課程開展專項研討，開展各種教研活動，有完備、規(guī)范、齊全、詳實的教學、科研活動資料記錄和聽課記錄（包括：教研室學期工作計劃、階段性目標以及落實情況；教研室學期工作計劃、總結(jié)、個人總結(jié)。

　　（七）注重師資隊伍建設。師資隊伍培養(yǎng)有規(guī)劃、有落實、有效果。注重提高教學團隊的綜合素質(zhì)、教學水平和專業(yè)實踐能力。

    （八）對外交流和社會服務成效顯著。注重學習，掌握先進職業(yè)教育理念，積極參與下企業(yè)培訓和對外交流活動，吸取他人之長，促進專業(yè)課程教學；主動深入社會和行業(yè)企業(yè)單位，了解人才需求，開展技術咨詢和人員培訓服務，在對外交流合作和面向行業(yè)服務方面取得明顯成效。

　　二、評選名額

　　各專業(yè)各推薦1名。

　　三、推薦與評審程序

　?。ㄒ唬└鹘萄惺以谡J真總結(jié)教研室工作自評的基礎上，積極向教務處提出申請；

　?。ǘ┙虅仗帉μ峤坏牟牧线M行審核，并根據(jù)日常教學工作、座談會等材料，依據(jù)標準進行評選。

　　四、獎勵措施

　　學校授予“優(yōu)秀教研室”稱號，并給予2000元獎勵。

實訓室管理規(guī)定

　　一、 設備維護，使用情況

　　1.實訓室要在門框上噴寫門牌號碼，制作標牌：標明本實訓室名稱和責任人。

　　2.實訓室在醒目處貼掛《實訓室管理規(guī)定》和《實訓項目》。

　　3.實訓室要制作相關文化與安全實訓示意標示(文或圖)，營造實訓文化氛圍。

　　4.實訓室要對每件大型固定設備編號并建立檔案。檔案標明設備名稱、購買時間、購置經(jīng)費、運行狀況。

　　5.實訓室要建立實訓日志。實訓日志標明：實訓時間、實訓班級、實訓項目、設備情況。由實訓班干部填寫，指導教師簽名。

　　二、 實訓室管理人員守則

　　1.實訓室管理員課前應配合實驗指導老師做好實訓用具及相關設備的準備工作；

　　2.實訓室管理員應認真履行崗位職責，牢固樹立服務意識，每次上課需提前10分鐘到崗；

　　3.確定良好的實驗實訓環(huán)境，督促學生遵守實訓室各項制度，制止各種違反制度的行為；

　　4.負責值班期間所在實訓室的衛(wèi)生與防火、防盜、防事故等安全工作，檢查安全設施，認真填寫值班日志。

　　5.實訓室管理員應對實訓室設備進行定期檢查、維護和保養(yǎng)，及時處理出現(xiàn)的各種軟、 硬件故障，使設備完好率，確定實訓室正常運行；

　　6.實訓完畢后，按照值日順序安排學生打掃衛(wèi)生，整理好各設備和工具，并檢查實訓室的設備器材是否完好，并將器材放到指定地點收存保管。下課前，指導老師必須檢查實訓室的門、窗和電閘，并關好，認真填寫實訓記錄。

　　三、 學生實訓守則

　　1.學生進入實訓室應嚴格遵守實訓室的各項規(guī)章制度，接受安全教育，自覺服從管理，嚴格遵守儀器設備安全操作規(guī)程；

　　2.實訓中嚴禁私自拆卸實訓儀器設備，因違反規(guī)定造成儀器設備損壞者，按損壞程度照價賠償，并視情節(jié)予以處理；

　　3.在實訓過程中愛護公物,如有發(fā)現(xiàn)儀器設備有損壞、故障等異常情況，應立即與實訓課指導教師聯(lián)系，并保護現(xiàn)場，由實訓管理員負責處理；未經(jīng)管理人員和教師允許，任何人不得私自移動、調(diào)整設備、實訓用品和信息系統(tǒng)；

　　4.愛護實訓室內(nèi)各項設備和儀器，節(jié)約實訓材料及耗材。做到用前檢查設備、用后整理歸位，不準將室內(nèi)任何物品帶出室外，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按校方的有關規(guī)定進行處理。

　　四、 衛(wèi)生要求

　　1.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；

　　2.嚴禁在實訓室吃東西、隨地吐痰；

　　3.嚴禁在桌椅、墻壁上等其他地方亂寫亂畫；

　　4.保持儀器設備整齊、整潔。

　　五、 安全要求（放火，防盜，防蟲）

　　1.實訓室內(nèi)嚴禁吸煙、飲酒、打鬧、大聲喧嘩；

　　2.實訓室內(nèi)應保持整潔、整齊，由專人定期進行衛(wèi)生清掃，并保障室內(nèi)防潮、防鼠、防盜、防火和使用安全；

　　3. 嚴禁將非實訓用品、設備帶進實訓室內(nèi)。未經(jīng)管理人員允許，任何人不得將實訓儀器設備，用品帶出室外；

　　4. 違反以上規(guī)定而造成實訓室設備、用品的丟失、損壞及安全事故，由直接責任人照價賠償，并按照校方的相關規(guī)定進行處理。

校企合作管理辦法

　　第一章  總 則

　　第一條 意義和目的

　　為深入貫徹落實黨的精神，落實《國務校關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國家職業(yè)教育改革實施方案》要求，促進、規(guī)范、保障學校校企合作，發(fā)揮企業(yè)在實施職業(yè)教育中的重要辦學主體作用，推動形成產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一的共同育人機制，培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型人才，根據(jù)《教育法》、《勞動法》、《職業(yè)教育法》、《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等有關法律法規(guī)，結(jié)合學校實際情況，特制定本辦法。

　　第二條 合作原則

　?。ㄒ唬┛傮w原則。以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，積極探索“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔 ”的長效機制。

　?。ǘ┬Ｆ蠡セ菰瓌t。堅持平等互利、優(yōu)勢互補、資源共享，調(diào)動校企雙方積極性，實現(xiàn)共同發(fā)展。

　　（三）服務地方經(jīng)濟原則。為地方經(jīng)濟服務是打開校企合作大門的前提和基礎。各專業(yè)要主動深入企業(yè)、社會調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術需求，積極與企業(yè)共同為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

　　（四）統(tǒng)一管理原則。校企合作是雙向活動，校企雙方的利益與責任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。

　　第三條 目標與任務

　　校企合作的主要目標是通過培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力構建產(chǎn)學研合作育人體專業(yè)，全面落實 “合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，不斷提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、教師教學研發(fā)能力以及學校社會服務能力。打造出一條校企全面合作、共同培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的共贏之路。

　　校企合作的主要任務是加強學校與社會企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面的合作與交流，構建適應社會發(fā)展需求的產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的先進技術信息平臺，引進現(xiàn)代企業(yè)的先進理念、先進裝備、先進技術和先進管理，重點為學生實踐教學提供現(xiàn)代企業(yè)場景化的實驗實訓環(huán)境，提高教學、科研能力和水平。

　　第四條 機構設置

　　學校成立以校長為組長，分管教學、就業(yè)和學生工作的校領導為副組長，黨政辦公室、教務處、招生就業(yè)處、學工處、財務處、紀檢審計室、組織人事處、后勤管理處、合作企業(yè)負責人為成員的校企合作領導小組，領導小組下設校企合作辦公室，校企合作辦公室設在教務處。

　　第五條 部門職責

　?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献鬓k公室：

　　1、建立、完善校企合作的相關制度，充分履行校企合作的職能；

　　2、協(xié)調(diào)學校與企業(yè)的合作關專業(yè)；加強學校與企業(yè)、社會的聯(lián)專業(yè)，拓寬和企業(yè)的合作渠道與途徑，鞏固、拓展、提升校企合作、工學交替項目內(nèi)涵并組織開展校企合作與生產(chǎn)性基地建設項目的調(diào)查與研究；

　　3、根據(jù)國家科技、教育、經(jīng)濟發(fā)展方向和學校高技能人才培養(yǎng)需要，負責制定中長期校企合作工作規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理學校產(chǎn)學結(jié)合、校企合作工作；參與重大校企合作項目的運作及管理；

　　4、策劃并提出各種開展校企合作與交流的意見、建議，推動、協(xié)調(diào)校內(nèi)部門與企事業(yè)單位的合作，形成校級、省級校企合作項目，推進校企合作項目向深度和廣度發(fā)展，負責對全校校企合作項目的指導、協(xié)調(diào)和考核；

　　5、負責校企合作項目的合同管理及統(tǒng)計、總結(jié)、備案等工作；

　　6、做好校企合作項目質(zhì)量信息反饋，參與對校內(nèi)部門校企合作工作的考核、評價，檢查履約實施情況。

　?。ǘ┢渌匾毮懿块T

　　黨政辦公室主要職責：做好對外宣傳工作、嚴格把關校企合作協(xié)議涉及的法律條文、具體組織應對校企合作相關的法律糾紛以及校企合作檔案材料的保存等其他工作。

　　組織人事處主要職責：協(xié)調(diào)好教職工因校企合作開展而出現(xiàn)的流動以及組織相關教師培訓等其他工作。

　　紀檢審計室主要職責：監(jiān)察校企合作項目中的各個環(huán)節(jié)以及監(jiān)審各項目的進程及財務等其他工作。

　　招生就業(yè)處主要職責：校企合作各項目涉及的招生及就業(yè)等其他工作。

　　財務處主要職責：核算校企合作項目運行成本、審查校企合作項目運行收入分配方式的合理性以及財務管理等其他工作。

　　學工處主要職責：做好學生的日常管理、思想政治教育、安全管理以及為學生搭建良好的發(fā)展平臺等其他工作。

　　第二章 合 作

　　第六條 合作企業(yè)相關條件

　?。ㄒ唬┖献髌髽I(yè)的基本條件

　　開展校企合作的企業(yè)一般應具有獨立的法人資格，具有可持續(xù)發(fā)展的能力和較好的業(yè)績，具有較高的合作誠信度。國家支柱產(chǎn)業(yè)或通用產(chǎn)業(yè)類企業(yè)優(yōu)先。

　　（二）合作項目的基本條件

　　校企合作項目能在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面提升水平，滿足本地區(qū)經(jīng)濟建設發(fā)展和學校發(fā)展需要。

　　（三）不宜引進的校企合作項目范圍

　　1、擬引進的校企合作項目中含有國家或行業(yè)協(xié)會明令禁止的設備、材料、工藝、技術；

　　2、單純進行商業(yè)性生產(chǎn)經(jīng)營；

　　3、有關法律、法規(guī)禁止的其它情形。

第七條 合作形式

　　1、合作辦學

　　行業(yè)、企業(yè)以資金、設備、場地等方式資助或參與學校辦學。主要表現(xiàn)形式有：投資共建專業(yè)、共建校內(nèi)外實訓基地、共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、設立企業(yè)獎、助學金等。

　　2、合作育人

　　根據(jù)合作企業(yè)的用人要求，共同制定人才培養(yǎng)方案，從學校教師和企業(yè)技術人員、能工巧匠中選拔培養(yǎng)聘任“雙師素質(zhì)”教師，引進行業(yè)、企業(yè)技術標準和參照職業(yè)資格標準，實行雙證書制度，結(jié)合行業(yè)、企業(yè)發(fā)展動態(tài)和技術開發(fā)項目，共同開發(fā)課程和教學資源，引進先進的現(xiàn)代信息技術，實施產(chǎn)教融合、工學交替的人才培養(yǎng)模式，為本地區(qū)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體專業(yè)建設培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才。主要表現(xiàn)形式有：工學交替、崗位實習、校企聯(lián)合辦班、建立教師企業(yè)實踐基地、舉辦專業(yè)技能競賽等。

　　3、合作就業(yè)

　　校企雙方用協(xié)議或其它方式確定的按照企業(yè)對人才的要求，為企業(yè)培養(yǎng)或向企業(yè)推薦畢業(yè)生，企業(yè)參與指導學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建校企共建的就業(yè)服務平臺，形成良性的校企合作就業(yè)的局面。主要表現(xiàn)形式有：訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、共建企業(yè)人力資源儲備基地等。

　　第八條 運作流程

　?。ㄒ唬┝㈨椛暾?/p>

　　部門引進校企合作項目時，應與合作單位在較為深入的協(xié)商、醞釀基礎上，進行項目初步談判，并經(jīng)部門的黨政聯(lián)席會議研究同意后向?qū)W校校企合作辦公室提交立項申請表和合作方案。由校企合作辦公室負責組織項目初步評價審查。

　　（二）項目立項

　　校企合作辦公室初步評價審查合格的校企合作項目，經(jīng)主管校領導審查通過后報校企合作領導小組，經(jīng)校企合作領導小組批準立項后報校長辦公會研究，確定該項目是否立項。

　　（三）擬定合作協(xié)議書

　　項目通過立項后，由校企合作辦與企業(yè)充分協(xié)商，明確雙方權利與義務，形成校企合作協(xié)議書初稿，經(jīng)學校校企合作辦公室和法律顧問審查通過后，完成校企合作領導小組會簽，最終由校長或校長委托的校領導審定。

　　1、校企雙方需從合作目的、意義、內(nèi)容、權利義務、費用、合作期限、違約責任等方面約定明確；

　　2、校企合作協(xié)議書初稿需經(jīng)項目具體實施部門的黨政聯(lián)席會議研究同意后，報校企合作辦公室和法律顧問審查；

　　3、校企合作項目因時間或其他特殊原因而來不及簽署協(xié)議的，具體實施部門經(jīng)校企合作辦公室同意后，可與企業(yè)簽訂合作意向書，待條件成熟時再簽訂協(xié)議。

　?。ㄋ模┖炇饏f(xié)議

　　一般項目合作協(xié)議由學校法人代表或授權代表簽署，重大項目可舉行簽約儀式或典禮。

　?。ㄎ澹╉椖繄髠?/p>

　　校企合作辦應在協(xié)議簽署一周內(nèi)將合作協(xié)議等書面材料送達項目具體實施部門，并同時報送需要協(xié)作的其他職能部門。

　　（六）項目實施

　　項目正式簽署后，由校企合作辦負責整個項目具體實施工作；其他相關部門積極配合。

　?。ㄆ撸╉椖繖z查

　　校企合作項目在實施過程中，教務處、校企合作辦公室、財務處、紀檢審計室等有關職能部門將定期或不定期地檢查項目的進展情況、履約情況，并做好項目實施的協(xié)調(diào)工作。

　?。ò耍┵Y料歸檔

　　校企合作項目在實施過程中的各種檔案資料（含圖片、音像資料等），由具體實施部門負責收集整理，并按項目歸檔。在項目結(jié)束一個月內(nèi)，項目具體實施部門將項目檔案資料原件送交校企合作辦，備份件自己存檔，存檔時間不少于5年，從項目結(jié)束時起算。校企合作辦公室自收到項目檔案一個月內(nèi)，送交學校檔案室統(tǒng)一保管。

　　第三章 管 理

　　第九條 日常管理

　　校企合作辦公室實行每季一次的校企合作例會制度，同時不定期與各部門進行信息交流；項目具體實施部門于每個學期末向校企合作辦公室上報校企合作工作總結(jié)，及時反映校企合作取得的成績和存在問題，及時總結(jié)，加以改進。

　　第十條 經(jīng)費及資產(chǎn)管理

　　立項申請書和合作協(xié)議應詳細說明項目預算。合作協(xié)議簽署后，根據(jù)協(xié)議約定投入經(jīng)費和相關資產(chǎn)；校企合作項目實施過程中發(fā)生的費用支出，項目具體實施部門應建立臺帳。

　　校企合作項目實施期間，項目具體實施部門應明確協(xié)議書（合同）所涉及的固定資產(chǎn)的權屬，并明列儀器設備清單；屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈予學校的儀器設備，應辦理入帳手續(xù)。

　　在校企合作過程中學校的收益部分應按財務規(guī)定執(zhí)行。

　　第十一條 年度效益評價和周期評估工作

　　校企合作項目應堅持年度效益評價和周期性評估工作制度。

　?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献黜椖康哪甓刃б嬖u價

　　項目具體實施部門應對合作項目的利弊考量、人才培養(yǎng)、服務收入、功能利用等情況進行年度效益評價，并按照方案以及協(xié)議書（合同）規(guī)定檢查履行情況，于當年12月31日前將各合作項目的年度效益評價報告送交校企合作辦公室。

　　（二）校企合作項目的周期性評估制度

　　合同期限在3年（含3年）以上的合作項目，在合作中期由校企合作辦公室組織第三方進行項目中期評估。如評估結(jié)果為不合格的項目，由校企合作辦公室提交校企合作領導小組研究，審定是否提前終止合作。如校企合作領導小組審定提前終止合作的項目，需由校企合作辦公室提交校長辦公會研究決定。

　　第十二條 考核與責任追究

　　（一）對部門參與校企合作工作進行績效考核量化，量化內(nèi)容、組織實施及結(jié)果運用具體依據(jù)學校組織人事處制定的《目標管理考核辦法》。

　?。ǘ┪唇?jīng)校長辦公會研究立項，個人擅自以學校名義私下與企業(yè)進行項目合作的，學校根據(jù)情節(jié)輕重對當事人給予相應處理，造成學校名譽損害或經(jīng)濟損失的，學校依法追究其民事責任，涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。

　　第四章 附 則

　　第十三條 本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由校企合作辦公室負責解釋。

教學質(zhì)量評價與監(jiān)控實施辦法

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量是學校的主題。為不斷提高我校的教學質(zhì)量，充分發(fā)揮教學質(zhì)量評價與監(jiān)控對教育教學工作的導向作用，進一步提高全體教師的教學質(zhì)量意識，規(guī)范完善教學質(zhì)量管理體專業(yè)，結(jié)合我校的實際情況，特制定本辦法。

　　一、教學質(zhì)量評價與監(jiān)控的指導思想

　　堅持“學生滿意和社會滿意”的質(zhì)量方針，不斷研究、吸納和運用適合學校教育特點和發(fā)展目標的教學質(zhì)量評價與監(jiān)控的理念、方法、手段和工具，健全組織機構，在大眾化多元質(zhì)量觀的指導下，不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)控體專業(yè)，使教學質(zhì)量管理更加科學、有效，不斷提高學生和社會對學校教學質(zhì)量的滿意度。

　　二、教學質(zhì)量評價與監(jiān)控的基本原則

　?。ㄒ唬┤珕T參與、全要素分析和全過程監(jiān)控。建立科學、合理的教學質(zhì)量評價與監(jiān)控機構和制度，對人才培養(yǎng)的全過程進行評價與監(jiān)控，形成相對封閉的質(zhì)量控制鏈。校、教研室兩級教學質(zhì)量監(jiān)控機構和常設教學行政管理部門明確分工，各司其職。

　　（二）采用定性評價與定量評價相結(jié)合；校級督導與教研室督導相結(jié)合；定期檢查與抽查相結(jié)合；重點檢查與一般檢查相結(jié)合的辦法，保障各個監(jiān)控環(huán)節(jié)所獲得的信息和評價的客觀性，監(jiān)督機構及其制定的各項規(guī)章制度、評價結(jié)果。

　　三、教學質(zhì)量評價與監(jiān)控實施辦法

　　教學質(zhì)量評價與監(jiān)控涉及教學決策、政策執(zhí)行、質(zhì)量標準、教學督導與評估、信息的收集與反饋等。構建教學質(zhì)量監(jiān)控體專業(yè)，通過教學質(zhì)量的動態(tài)管理和監(jiān)控，促進學校合理地利用各種資源，明確教學質(zhì)量評價與監(jiān)控實施中的作用與職責，充分發(fā)揮校、教研室兩級教學督導組在教學質(zhì)量評價與監(jiān)控中的作用，堅持“完善制度、監(jiān)控到位、評價科學、督導結(jié)合”。

　?。ㄒ唬┙虒W質(zhì)量評價與監(jiān)控流程

　　教學質(zhì)量評價與監(jiān)控體專業(yè)包括過程監(jiān)控、質(zhì)量監(jiān)控、信息收集與反饋等環(huán)節(jié)組成。

　　1．過程監(jiān)控

　　過程監(jiān)控包括理論教學監(jiān)控和實踐教學監(jiān)控兩部分。其中，理論教學監(jiān)控主要有：備課、聽課、課外輔導、考試考查質(zhì)量監(jiān)控等；實踐教學質(zhì)量監(jiān)控主要有實訓教學、實習、社會實踐等監(jiān)控。

　　2．質(zhì)量監(jiān)控

　　質(zhì)量監(jiān)控包括辦學指導思想、專業(yè)培養(yǎng)目標、新專業(yè)和重點專業(yè)評估、教學計劃的制訂與修訂、課程建設和課程標準的制訂與修訂質(zhì)量評價、職業(yè)資格等能力考試、畢業(yè)生質(zhì)量評價等。

　　3．信息收集與反饋

　　信息收集與反饋包括教學質(zhì)量考核（學生評教、督導評教和教研室評教）、教學過程檢查、學生座談會、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、社會調(diào)研等。

　?。ǘ虒W基本條件及管理制度的監(jiān)控

　　1．辦學指導思想

　　學校每年組織全校師生進行教育思想大討論，以統(tǒng)一教育觀、思想觀、人才觀、質(zhì)量觀，進一步明確辦學指導思想。

　　2．專業(yè)設置、課程建設

　　由教務處會同各專業(yè)負責人及相關人員，在充分進行社會調(diào)查的基礎上制訂或修改方案，征求專業(yè)建設指導委員會的意見。

　　3．管理制度

　　學校制定教學工作管理制度和學生工作管理制度，由教務處、學工處等相關處室組織實施。

　　（三）對教學運行質(zhì)量的評價與監(jiān)控

　　1．建立學校各級領導聽課制度

　?。?）校領導要深入教學第一線，每學期聽課不少于6次，分管教學副校長不少于8次；教務處與各教研室主任不少于10次；

　　（2）聽課可以是有組織、有計劃地進行，也可以是隨機進行。在聽課的同時，查看教師備課筆記或教案，翻閱學生作業(yè)本，了解作業(yè)布置、批改情況，同時聽取學生反映；

　?。?）所有聽課人員都應做好聽課記錄，在聽課后2天內(nèi)向講課教師本人反饋聽課意見。聽課人要填寫《聽課評價表》(見表l、2)，每個期末前交教務處，教務處在期末通報聽課情況。

　　2．教學情況檢查

　　由教務處負責組織開展各種形式的教學工作檢查，定期進行期初、期中和期末檢查，而期中檢查是重點。

　?。?）期初、期末檢查

　　主要檢查學期初的教學工作準備情況，或?qū)W期末的考試及成績評定、畢業(yè)設計(論文)及畢業(yè)成績評定等情況。

　　（2）期中教學情況檢查

　　檢查目的：

　?、偃媪私飧鲗I(yè)教學現(xiàn)狀，加強教學常規(guī)管理；

　?、谕ㄟ^對教師教學工作情況檢查，評價教師的工作實績；

　?、壅J真分析師資隊伍建設情況，為加強教師隊伍建設提供決策依據(jù)；

　?、芰私庵攸c課程建設情況及專業(yè)教學改革的情況。

　　檢查的主要內(nèi)容：

　　①教學大綱、教學計劃等教學文件的執(zhí)行情況；

　?、诮滩摹⒔虆⒌倪x擇和執(zhí)行情況；

　?、壅n堂教學的備課（教案）、教學內(nèi)容、講授方法、教學手段及課堂紀律等情況；

　　④課外輔導、作業(yè)布置和批改、平時成績考核等情況；

　　⑤教研室的教研活動情況；

　?、藿虒W改革與教育教學研究情況；

　　⑦課程建設情況；

　?、鄮熧Y隊伍狀況及中青年教師的培養(yǎng)情況；

　?、釋嵱?、實習、社會實踐等實踐教學環(huán)節(jié)安排與執(zhí)行情況。

　　期中教學檢查時間為第l0周。檢查方式：

① 聽課。各教研室在l～2周內(nèi)有組織、有計劃地安排聽課，認真

做好聽課筆記，填寫聽課評價表。在安排、組織聽課的過程中及時與學校有關領導取得聯(lián)專業(yè)，以適當安排其聽課。

　?、诮處熥圆榕c教研室檢查。教師對個人的教學情況進行回顧小結(jié)，在個人檢查的基礎上，教研室進行全面檢查并實事求是地作出定量評價。

　?、壅匍_學生座談會和組織學生評教。教務處組織相關人員召開學生座談會，了解教學情況，征求學生對各門課程的意見和建議，組織各班級學生進行評教。

　?、苤攸c檢查與一般檢查相結(jié)合。每學期確定一、兩個項目進行重點檢查，其余項目為一般檢查或抽查；重點教改項目進行專題檢查。

　　各教研室對期中教學檢查進行總結(jié)，形成書面材料報教務處?？偨Y(jié)內(nèi)容包括：

　　①本學期教學工作概況：總體概況、完成教學工作的情況、教學檢查的基本做法；

　　②抓教學工作的主要經(jīng)驗和主要成果；

　?、鄞嬖诘闹饕獑栴}、原因分析及解決問題的措施；

　?、軐θ＝虒W工作的建議；

　?、莞接嘘P統(tǒng)計報表。

　?。?）專項教學工作檢查、測評

　?、賹I(yè)建設、課程建設、教材建設、實驗室建設檢查或抽查；

　?、诳荚囋嚲砗涂荚嚪治鰴z查或抽查；

　?、蹖嵺`教學環(huán)節(jié)執(zhí)行情況，進行質(zhì)量檢查或抽查，對學生實踐技能測評。

　　3．教學督導

　　教學督導在分管副校長直接領導下開展工作，教務處負責組織實施。

　?。?）進行教學督導評教

　　對教師進行隨機聽課，著重在教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果、教書育人等方面作出客觀、公正的評價，表揚優(yōu)點，指出不足，提出希望、建議和要求。

　　對實踐教學還要著重對以下工作進行監(jiān)控：實踐教學所占的比例是否達到規(guī)定要求；專業(yè)所確定的能力及其標準是否明確；對開展實踐教學的條件、實踐教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查并作出評價；對學生能力考核的組織和實施情況進行檢查和評價。做好聽課記錄，填寫聽課評價表。校教育教學督導室每學期向校領導提交校教學督導工作計劃和總結(jié)，并報校教務處備案。

　?。?）參與檢查和考評教師的教風和學校的教學秩序；隨機抽查教師學期授課計劃、教案、教學執(zhí)行情況；搜集和整理教師、學生對教學和管理方面的意見，及時向有關部門反饋，并提出合理化建議。

　?。?）參加教學工作研討會和教學評估工作，配合或協(xié)同教務處組織必要的教學研究和教學觀摩活動，總結(jié)和推廣教學改革的典型經(jīng)驗。

　　4．師生評教

　　師生評教由教務處組織實施，組織全體教師和部分學生參加，每學期舉行一次。

　　（1）師生評教采用學生評、督導評、教研室評相結(jié)合的辦法。根據(jù)評價參考標準，分別填寫調(diào)查表(見表3、4、5)，由教務處負責統(tǒng)計匯總。

　　（2）調(diào)查表分4項評價項目：教書育人(15％)，教學態(tài)度(30％)，教學方法（25％)，教學效果(30％)，每項分值={優(yōu)(人數(shù))×95+良(人數(shù))×85+合格(人數(shù))×70+不合格(人數(shù))×55）}/總?cè)藬?shù)。其中，總?cè)藬?shù)分別為參加學生評教、督導評教和專業(yè)部評教的人數(shù)之和。

　　總合分值=4項分值與相應權重乘積之和。

　　最后得分=學生評教總合分值×60％+督導總合分值×20％+專業(yè)部總合分值×20％

　?。?）師生評教中應注意的幾個問題

　?、偻瑫r上兩門不同課程的教師應分別進行調(diào)查，算出其平均得分；

　?、谕瑫r上同一專業(yè)或跨專業(yè)的兩個或兩個以上的平行班級的同一門課程的教師，也應分別進行，算出其平均得分；

　?、鄱綄гu教：由學校督導組成員和教務處領導評定所有教師；

　?、芙萄惺以u教：由教研室主任、督導組成員評定本教研室所有教師；

　?、蓦p肩挑人員的測評，由課程所在教研室填寫。

?。?）評教結(jié)果作為教師職稱評聘及優(yōu)秀教師評選的重要參考。

　　本辦法自公布之日起執(zhí)行，由學校教務處負責解釋。

　　附件：

　　表1 吉安市科技技工學校理論課聽課評價表

　　表2 吉安市科技技工學校實踐課聽課評價表

　　表3吉安市科技技工學校師生評教調(diào)查匯總表

表1       吉安市科技技工學校文化課、理論課聽課評價表

課程名稱_____________  教師名稱___________   上課班級___________  地點__________

時間______年___月____日  節(jié)次_______ 學生應到人數(shù)______ 實到人數(shù)_____ 聽課人_______

注：

l、評價等級標準    優(yōu)：（90一100）；良：（80—90）；合格：（60—80)；不合格：60分以下；

2、教學特色專業(yè)指教學時語言表達、條理、互動、舉例(案例)、現(xiàn)代化教學手段、教學組織實施、教學效果等某項表現(xiàn)尤為突出，應嚴格控制教學特色附加分，綜合評價總分不得超過100分。

表2        吉安市科技技工學校實踐課聽課評價表

課程名稱_____________  教師名稱___________   上課班級___________  地點__________

時間______年____月_____日 節(jié)次________ 學生應到人數(shù)______實到人數(shù)_____聽課人________

注：l.評價等級標準    優(yōu)：（90-100）；良：（80-90)；合格：（60-80)；不合格：60分以下；

2.教學特色專業(yè)指教學時語言表達、條理、互動、舉例(案例)、現(xiàn)代化教學手段、實踐教學組織實施、教學效果等某項表現(xiàn)尤為突出，應嚴格控制教學特色附加分，綜合評價總分不得超過100分。

表3  吉安市科技技工學校師生評教調(diào)查匯總表

調(diào)查學年、學期___________專業(yè)____________教研室(實訓室)____________ 教師姓名_________

(一)學生部分(所有參加測評班級的學生人數(shù)總和= ________)      填表日期:____________

 (二)督導部分(參加填表總?cè)藬?shù)=________)

(三)教研室部分(參加填表總?cè)藬?shù)=________)

（四）匯總表

注:(1) 四個等級欄中填寫參加調(diào)查人數(shù)(注意學生部分為所有參加測評班級的各等級欄中人數(shù)之和)。

(2)每位任課教師調(diào)查匯總表中的最后得分由教務處負責匯總統(tǒng)計，將最終結(jié)果按分值大小順序排列。

教育教學督導工作管理辦法

　　督導工作是實現(xiàn)技校教育管理現(xiàn)代化,并全面提高教育質(zhì)量的一種有效機制。為了進一步深化我校教育教學改革，對全校教學秩序、教學質(zhì)量進行有效監(jiān)督，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體專業(yè)，保障教學質(zhì)量和提高辦學水平，特制定本條例。

　　第一章 總則

　　第一條 督導工作應制定規(guī)劃，逐年推進實施。從“教師個人教學質(zhì)量的綜合評估”做起，再推進到“專業(yè)教學質(zhì)量整體評估”，然后達到“學校教學質(zhì)量總體評估”，最終實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的全面提高。

　　第二條 教學督導的工作方針是“科學、公平、公正、公開”。教學督導工作要做到“評價有依據(jù)，實施有記錄，效果有證據(jù)，意見有質(zhì)量”，并達到全面加強教學質(zhì)量管理的目的。

　　第三條 教學督導的工作態(tài)度是“嚴格地督、科學地導、善意地督、熱情地導”，注意探索和總結(jié)，把握高職技術教育的教學規(guī)律和特點，不斷提高督導工作水平。

　　第二章 機構和職責

　　第四條 學校設立教育教學督導室，負責審核教學督導工作計劃、檢查教學督導工作進展、審批綜合評估意見，并成立校教學督導組，在校長的統(tǒng)一領導、分管副校長直接領導下開展工作。各教研室均應建立相應的督導小組，以形成與教學管理相配套的教學督導體專業(yè)。。

　　第五條 校教育教學督導室設主任1人，督導員3~5名。

　　第六條 校教學督導組成員由各專業(yè)或教研室提名，通過程序的審核，由校長聘任，聘期一般為兩年。各教研室督導小組成員一般聘請具有本科以上學歷、高級職稱、熟悉高職教育教學規(guī)律、勇于探索高職教育改革、治學嚴謹、公平公正、責任心強的教師和管理人員擔任。

　　第七條 教育教學督導室的工作職責：

　　1．組織對全校的教學工作和教師的教學質(zhì)量進行督促、檢查、指導，對各專業(yè)或教研室執(zhí)行各項教學規(guī)定的情況進行檢查、督導，通過經(jīng)常性隨機聽課考評課堂教學質(zhì)量并及時反饋，促其達到培養(yǎng)目標，開展經(jīng)常性的教學督導活動。

　　2．參與教務處組織的對任課教師理論和實踐教學的綜合測評，對教師評教、學生評教活動進行指導和監(jiān)督；參加教務處組織開展的教學例會，通報督導檢查情況，推進教學工作。

　　3．對專業(yè)建設、課程建設、教研室建設的評價方案和實施辦法進行分析研究，提出建議；參與教學改革項目的評研、論證及項目實施情況的檢查評估。

　　4．對各專業(yè)或教研室教學督導小組的工作進行業(yè)務指導、督促、檢查干部聽課制度執(zhí)行的情況。

　　5．對學校相關教學職能部門在貫徹執(zhí)行教學計劃、課程教學大綱、教學進度以及其他教學管理制度和文件，以及貫徹實施重大教學改革措施方面的情況進行了解、檢查和督促；參與教學情況及教風、學風、考風建設情況調(diào)查，參加教學研討和教學評估工作。

　　6．配合教務處組織必要的教學研究活動和教學觀摩活動，總結(jié)、推廣教學改革的典型經(jīng)驗。

　　第三章 督導工作的方法

　　第八條 教學質(zhì)量督導、評估的范圍包括理論教學、實踐教學、課程設計和培養(yǎng)學生自主學習等教學環(huán)節(jié)的教學過程和效果。

　　第九條 督導組成員要加強學習，深入理解和認識把握高等職業(yè)技術教育的規(guī)律和特色，學習和掌握教有關上級領導部門和學校關于高等職業(yè)教育工作、教學工作的有關政策、文件精神，探討督導工作的特點和規(guī)律，不斷提高教學督導工作的水準。

　　第十條 教師個人教學質(zhì)量綜合評估采取等級評估和綜合評價意見相結(jié)合的辦法。教學評估質(zhì)量等級分為：優(yōu)秀、良好、合格和不合格。綜合評價意見要肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，指出問題和不足之處，明確努力方向。

　　第十一條 教學督導工作應做到經(jīng)?；⒁?guī)范化，應根據(jù)學校各階段的教學中心工作安排督導工作內(nèi)容，并與教務處保持密切的聯(lián)專業(yè)。原則上兼職督導組成員每周至少聽一節(jié)課，校督導組成員每周至少聽二節(jié)課。督導組每月集中一次，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗，安排工作。

　　第十二條  綜合評估教師個人教學質(zhì)量的內(nèi)容一般應包括：

　?。?）查閱教學計劃、課程大綱、講稿、教案等教學文件資料，以及課程總結(jié)。

　　（2）查閱實訓報告、實習報告、實驗報告、作業(yè)、實物作品、試卷成績等教學成果。

　?。?）查閱教學改革成果、實訓室建設成果及教研、科研成果。

　　（4）教學現(xiàn)場考察和聽取學生意見、征求專業(yè)部領導和同行意見。

　　第十三條 校督導組成員按照工作部署、要求，及時向督導室遞交工作報告或口頭交流匯報。督導室要定期研究、部署、總結(jié)工作，協(xié)調(diào)各督導員全面開展教學質(zhì)量評估工作，必要時組織專項評估，向主管校長匯報。

　　第四章 教學督導組成員的待遇與考核

　　第十四條 開展督導工作是學校教學管理和改革的一項重要舉措，督導工作也是一項十分細致、辛苦而又責任重大的工作。因此，學校對工作成績突出的督導組成員給予表彰、獎勵。

　　第十五條 校教學督導組成員的考核由校督導室主任負責，專業(yè)督導小組成員的考核由各專業(yè)或教研室主任負責，并接受群眾監(jiān)督，不稱職的予以解聘。

　　第十六條 督導組成員受聘期間根據(jù)工作情況給予經(jīng)濟補貼或課時津貼。督導組成員聽課按如下規(guī)定計算工作量：每聽一節(jié)課專業(yè)數(shù)為0.6。

　　第五章 附則

　　第十七條  本工作條例由教務處負責解釋。